| LEADER |
03494nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1314097 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-025-097-012
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 435562
|a عبدالرحيم، فتحي السيد
|g Abdulraheem, Fathi
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعديل السلوك و ضبط البيئة الصفية في خفض السلوكيات غير المقبولة لدى تلاميذ ذوى التخلف العقلي البسيط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2010
|g ديسمبر / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 487 - 523
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية كل من برنامج تعديل السلوك وبرنامج تعديل السلوك مع ضبط البيئة الصفية معاً في خفض السلوك غير المقبول لدي عينة من التلاميذ ذوي التخلف العقلي البسيط. بلغ عدد أفراد العينة (12) تلميذاً وتلميذة ملتحقين بمعهد الأمل للأطفال المعوقين في مملكة البحرين، موزعين على مجموعتين تجريبيتين متكافئتين. \ تشير أهم النتائج إلي أن كلاً من برنامج تعديل السلوك وبرنامج تعديل السلوك وضبط البيئة الصفية معا أدى إلى خفض السلوك غير المقبول لدى عينة الدراسة، كما تبين أن برنامج تعديل السلوك وضبط البيئة الصفية معا أدى إلى خفض السلوك الحركي غير المناسب وسلوك المقاطعة الكلامية بقدر أكبر مما حققه برنامج تعديل السلوك بمفرده، كما أدى إلى خفض السلوك العدواني بصورة أسرع من برنامج تعديل السلوك بمفرده \
|b The present study aims to measure both the effectiveness of the behaviour modification program and the effectiveness of using both behaviour modification and classroom management programs in reducing unacceptable behaviour of 12 students with mild retardation (ages 6-8 years). \ The results of the study indicated that the behaviour modification program and the behaviour modification and classroom management program both lead to reducing unacceptable behaviour of the students in the study sample. However, the later program leads to reducing unsuitable motor and disturbance behaviour more than using the behaviour modification program alone, also it leads to reducing aggressive behaviour more rapidly than using the behaviour modification program alone. \
|
| 555 |
|
|
|a 687266
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a العملية التعليمية
|a التلاميذ المعاقين عقلياً
|a التربية الخاصة
|a السلوك
|a طرق التدريس
|a معهد الأمل للأطفال المعوقين
|a البحرين
|
| 700 |
|
|
|9 96261
|a الحسن، نعيمة عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 097
|m مج 25, ع 97
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 025
|x 1029-810X
|
| 700 |
|
|
|a اليماني، سعيد أحمد
|g Al Yamani, Saeed Ahmad
|e م. مشارك
|9 181232
|
| 856 |
|
|
|u 0085-025-097-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 470571
|d 470571
|
