| LEADER |
06409nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1314102 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-025-097-013
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 12257
|a Al Hammadi, Fayza Saleh
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The role of Morphological Knowledge in Second Language Lexical Inference For Saudi Student - teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2010
|g ديسمبر / محرم
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 49
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a بينما هناك تعميمات معينة بين اللغات من حيث شكل الكلمة مثل الاشتقاقات مثلا فكثير من المعلومات المعجمية هذه ترتبط بشكل الكلمة. وتهتم هذه الدراسة بتحديد أهمية علم الصرف وتأثيرها على الاستدلال المعجمي بالنسبة للطلاب المعلمين السعوديين. وتهدف الدراسة الحالية إلى تحديد دور الاشتقاق في تخمين معاني المفردات اللغة الثانية ودور التحويل المعجمي في تخمين معناها وقياس برنامج مقترح لتنمية تخمين المفردات بواسطة الطلاب السعوديين الدارسين اللغة الإنجليزية. \ قدمت الدراسة أنواع تخمين المفردات والعوامل التي تؤثر في نجاح الدارسين في هذا التخمين. كما تناولت مراجعة للأدبيات المتصلة بموضوع تخمين المفردات في اللغة الثانية عن طريق معرفة البنية الخارجية في تلك اللغة. \ والدراسة تعتبر شبه تجريبية نظرا لأنها قامت على المنهج شبه التجريبي حيث اختارت الباحثة عينة قوامها 64 طالب معلم (32 ذكراً 32 أنثى) من الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ولقد استبعدت الباحثة الطلاب الذين يزيد عمرهم عن مستوى العمر المناسب لأغراض الدراسة الحالية وهو (20-21 عاماً) \ \ وتكونت أدوات الدراسة من: \ 1.\ برنامج يحتوي على مختلف أنواع علم البنية الخارجية وبصفة خاصة _ الاشتقاقي والتحويل المعجمي) لتحديد دوريهما في تخمين المفردات. \ 2.\ اختبار قبلي-بعدي في تخمين المفردات. \ تم تطبيق الأدوات على العينة وعولجت البيانات معالجة إحصائية وأظهرت نتائج الدراسة أن: دور الاشتقاق أكبر من دور التحويل المعجمي في تخمين المفردات. كما أثبتت الدراسة فاعلية البرنامج المقترح في إثراء عملية تخمين المفردات. \ وأوصت الدراسة بأنه يجب إعداد برنامج لتدريب الطلاب المعلمين على تخمين معنى المفردات بواسطة الاشتقاق كما أوصت بضرورة تدريب الطلاب على اشتقاق في المحاضرات والحصص معتمدين على الاشتقاق أكثر من الاعتماد على التحويل المعجمي للكلمة.
|b Morphology is the study of the internal structure of words. A vigorous ongoing debate surrounds the question of how such internal structure is best accounted for: by means of lexical entries and deterministic symbolic rules, or by means of probabilistic sub symbolic networks implicitly coding structural similarities in con¬nection weights. Information Retrieval has generally not paid much attention to word structure, other than to account for some of the variability in word forms via the use of stemmers. Further, words are the fundamental units of natural language, lying at the intersection of form and meaning. While there are significant generalizations within the lexicons of natural languages, such as the regular inflection rules of English, much lexical knowledge is idiosyncratically related to individual word forms. This study will describe an experiment to determine the importance of morphology, and the effect that it has on lexical inference. Also there will be a description of the role of morphological analysis in word sense disambiguation. The study aimed at determining the role of inflec¬tional morphology in lexical inference, the role of derivational morphology in lexical inference, and measuring the effectiveness of a suggested program for developing lexical inference of Saudi student-teachers studying English as a foreign language. \ The study is a quasi-experimental as it is based on the quasi-experimental methodology: the researcher selected 64 student¬teachers (32 males and 32 females) who are studying English as a foreign language as a study sample. The researcher rejected those whose age exceeds the natural rate which is between 20 and 21 years old. \ The tools of the study consists of (1) a program which consists of different kinds of morphology; especially, inflection and deriva¬tion to determine their role in lexical inference; and (2) a pre-post test in lexical inference. \ The tools are administered and the data was treated statisti¬cally and results indicated that derivational morphology has a greater influence on lexical inference than inflectional morphology. Also the effectiveness of the suggested program in developing lexical inference of the Saudi student-teachers was indicated. \ The study recommended that there should be programs for training student-teachers to lexical inference by derivation. Also it recommends that university courses and lectures should focus on derivation in order to help them in lexical inference
|
| 653 |
|
|
|a مستخلصات الأبحاث
|a ثنائية اللغة
|a الاشتقاق
|a علم الصرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 097
|m مج 25, ع 97
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 025
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-025-097-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 470574
|d 470574
|
