| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين السعادة النفسية بمكوناتها الفرعية والتحصيل الدراسي والإتجاه نحو الدراسة الجامعية لدى طلاب الجامعة وتكونت العينة من (258) طالباً وطالبة بكليتي التربية والآداب والعلوم بجامعة تبوك منهم (100) طالباً و(158) طالبة طبق عليهم مقياس السعادة النفسية، ومقياس الاتجاه نحو الدراسة الجامعية وباستخدام معامل الارتباط واختبار (ت) وتحليل التباين أحادي الاتجاه وتحليل الانحدار أظهرت النتائج ما يلي: 1- وجود علاقات ارتباطية متباينة النوع (موجبة- سالبة)، والدلالة (دالة- غير دالة) بين درجات الطلاب في السعادة النفسية بمكوناتها الفرعية والتحصيل الدراسي. 2- وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطلاب في السعادة النفسية بمكوناتها المختلفة والاتجاه نحو الدراسة الجامعية. 3- وجود فروق بين متوسطات درجات الذكور والإناث (دالة- وغير دالة) إحصائيا في السعادة النفسية بمكوناتها الفرعية. 4- عدم وجود فروق بين متوسطات درجات الطلاب ذوي التخصصات العلمية والطلاب ذوي التخصصات الأدبية في السعادة النفسية بمكوناتها الفرعية. 5- يمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي من السعادة النفسية ومكوناتها الفرعية والاتجاه نحو الدراسة الجامعية مع اختلاف نسب إسهام هذه العوامل.
The goal of current research to identify the nature of the relationship between psychological well- Being its components subsidiary and the trend towards university study and academic achievement of students at the university and the sample consisted of (258) students, faculties of Education and Arts and Sciences, University of Tabuk of them (100) students, (158) students applied their measure of psychological well- Being, and the measure of the trend to wards undergraduate and using the correlation coefficient and test- t and one- way analysis of variance and regression analysis results showed the following:- 1- A related relationship (positive- negative) and significance (related- unrelated) among in the psychological well- Being and in it's branched components with the academic achievement. 2- statistical close and positive relationship between the marks of students and psychological well- Being Different components and the trend to ward universities studies. 3- The differences between the average scores of males and females (related or unrelated), statistically its components in the psychological well- Being and it's branches. 4- no statistically differences related average of marks in the Scientific branches and literary ones psychological well- Being. 5- can predict in the academic achievement of the psychological well- Being and it's components, branches and the towards university studies with the differences per rates of contribution of these factors.
|
