ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على الإرشاد الاسري لأمهات الاطفال ذوي الإعاقة العقلية في تنمية بعض المهارات اللغوية لديهم

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغلبان، هالة عبدالسميع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الديب، هالة فارق جلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أبريل
الصفحات: 403 - 462
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 470759
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | البرامج التدريبية | الارشاد الاسري | علم النفس التربوي | الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | الاعاقة العقلية | التنشئة الاجتماعية | المدرسة والمجتمع | ثقافة الاطفال | النمو الفكري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

586

حفظ في:
المستخلص: ‏‏‏يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي القائم على الإرشاد الأسري لأمهات الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في تنمية بعض المهارات اللغوية لديهم (مهارة اللغة الاستقبالية – مهارة اللغة التعبيرية)، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث يعد من أنسب المناهج لتحقيق هدف البحث. ‏وتكونت عينة البحث من مجموعتين، أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما (10) أمهات وأطفالهن من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، ومن أهم النتائج: مشاركة الأم في بعض الأنشطة التعليمية مع طفلها ذي الإعاقة العقلية البسيطة، لأن تفاعلها معه ربما يؤدي إلى تحسن في مهاراته المدرسية عامة، والمهارات اللغوية خاصة. إضافة إلى هذا، لابد من إجراء المزيد من البحوث التدخلية لتنمية مهارات مدرسية أخرى لدى الطفل ذي الإعاقة العقلية البسيطة وليس فقط المهارات اللغوية. \

The research aims to reveal the effectiveness of the training program for the mother in the development of some language skills (receptive language skill - skill expressive language) in a child with a Mild Mental Retardation, was the use of quasi- experimental approach, where one of the most appropriate approaches to achieve the goal of the research, The sample search of two groups; one experimental and one control group, each with a strength (10) mothers and their children with mental retardation simple, and most important results: the participation of the mother in some educational activities with her son with a mental disability simple, because they interact with may lead to an improvement in skills school in general, and especially language. In addition to this, we have to further research for the development of interventions are not only language skills but also skills in other school child with a Mild Mental Retardation. \
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.