| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى مراعاة المبادئ التربوية الحديثة في إعداد المعلمين وتأهيلهم في كليات التربية بالجامعات الأردنية الرسمية, والتعرف على مدى ملاءمة البرامج التربوية الحديثة للبيئة التعليمية في كليات التربية بالجامعات الأردنية الرسمية تبعا لاختلاف الجامعة. وقد استخدم الباحثان منهج البحث الوصفي. وتتخلص أبرز النتائج التي توصل إليها الباحثان, في أن مراعاة كليات التربية بالجامعات الأردنية الرسمية للبرامج التربوية الحديثة في إعداد المعلمين وتأهليهم كان مرتفعا في مجالي الإعداد الثقافي والإعداد المهني, في حين كان مجالي الإعداد الأكاديمي وأسس بناء البرامج التربوية الحديثة متوسطا. حيث جاء مجال الإعداد الثقافي في الرتبة الأولى, يليه مجال الإعداد المهني, يليه مجال الإعداد الأكاديمي, وفي الرتبة الأخيرة جاء مجال أسس بناء البرامج التربوية الحديثة. كما تم استخدام تحليل التباين الأحادي لمعرفة إن كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مدى مراعاة كليات التربية بالجامعات الأردنية الرسمية للبرامج التربوية الحديثة في إعداد المعلمين وتأهيلهم تعزى لمتغير الجامعة, مما يشير إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مدى مراعاة كليات التربية بالجامعات الأردنية الرسمية للإعداد الثقافي فقط, تبعا لمتغير الجماعة, وذلك لصالح جامعة اليرموك
This study aimed to identify the extent to which the principles of modern education in preparing teachers and rehabilitation in the faculties of education in universities Jordanian official, the identification of the appropriate educational programs of modern educational environment in the faculties of education in universities according to the official Jordanian different university. The researchers used a descriptive analytical research. The main highlight the findings of the researchers, in the colleges of education into universities Jordanian official of the modern educational programmers in teacher training and rehabilitation of the high numbers in the areas of cultural and vocational preparation, while the areas of academic preparation and educational programs build the foundations of modern average. Where was preparing cultural level first, followed by vocational preparation, followed by preparing the academic level, came in the area of building the foundations of modern educational programs. The analysis of variance was used to determine that one-there were statistically significant differences in the extent to which education faculties in universities Jordanian official modern educational programmers in the preparation of teachers and rehabilitation due to a changing university, which indicates the presence of a statistically significant difference in the extent to which education faculties in universities Jordanian official numbers Cultural only, according to a changing university, in the interest of the University of Yarmouk
|
