المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى فئات متباينة من أطفال الروضة كمنبئات بأهبتهم أو استعدادهم للالتحاق بالمدرسة
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عادل عبدالله محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ناصف، محمد يحيى حسين السيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 17 - 132 |
| DOI: |
10.12816/0019571 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 471142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
686
| المستخلص: |
تمثل أهبة أو استعداد طفل الروضة للالتحاق بالمدرسة الأساس في تحقيق الاستفادة من التعلم الأكاديمي الذي تقدمه المدرسة له حال التحاقه بها، وعادة ما تتأثر هذه الأهبة بمستوى المهارات قبل الأكاديمية للطفل حيث تمثل تلك المهارات سلوكياته السابقة على التعلم، كما تتأثر أيضا ببعض المتغيرات الديموجرافية ذات الدلالة. وتهدف هذه الدراسة إلى تعرف قدرة المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية على التنبؤ بمستوى أهبة أو استعداد فئات مختلفة من أطفال الصف الثاني بالروضة للالتحاق بالمدرسة. وتتألف عينة الدراسة من 155 طفلا من أطفال الصف الثاني بالروضة بمركز ومدينة منيا القمح في محافظة الشرقية ممن تتراوح أعمارهم بين 5- 6 سنوات موزعين على أربع فئات متكافئة هي فئة الأطفال الذين لديهم مؤشرات للموهبة، وفئة الأطفال العاديين، وفئة الأطفال ضعاف السمع، وفئة الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق مجموعة من الأدوات تمثلت في الصورة الرابعة من مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء، وأدوات لعب مقننة للأطفال، واختبار المسح النيورولوجي السريع، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة، وبطارية اختبارات لبعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة، ومقياس الأهبة أو الاستعداد للمدرسة لأطفال الروضة، ومقياس المؤشرات الدالة على الموهبة لأطفال الروضة. وأسفرت النتائج عن قدرة بعض المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية على التنبؤ بالأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة لدى فئات أطفال الروضة عينة الدراسة بدرجة دالة إحصائيا، وأن مستوى الأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة يتباين وفتا لتباين المهارات قبل الأكاديمية، وكذلك وفقا لبعض المتغيرات الديموجرافية. كما أن قدرة المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية موضوع الدراسة على التنبؤ بالأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة يتباين باختلاف فئات الأطفال، وأن مستوى الأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة يتباين وفقا لهذه المهارات، وكذلك وفقا لبعض المتغيرات الديموجرافية. وانتهت الدراسة إلى أهمية الاعتماد على المهارات قبل الأكاديمية والمتغيرات الديموجرافية لتقييم مستوى أهبة أطفال الروضة للالتحاق بالمدرسة وذلك لتنميتها عن طريق تقديم برامج التدخل المبكر المناسبة كي يتمكنوا من تحقيق الاستفادة المرجوة من التعليم الأكاديمي الذي سيتلقونه فيها لاحقا \ |
|---|---|
| ISSN: |
2090-3847 |
عناصر مشابهة
-
تشخيص القصور في بعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة كمؤشرات لصعوبات التعلم بمدينة تعز
بواسطة: المرسومي، ليلى يوسف كريم منشور: (2011) -
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على الألعاب التحفيزية لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره في تحسين المهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: مسحل، رابعة عبدالناصر محمد منشور: (2020) -
تنمية بعض مفاهيم الرياضيات في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: مخلوف، لطفي عمارة عمارة منشور: (1986) -
فعالية برنامج قائم على مهارات عمليات العلم الأساسية لتنمية التفكير التقاربي والمهارات قبل الأكاديمية لدى أطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: عبدالحليم، نجلاء فتحي أحمد منشور: (2022) -
توظيف ملف الإنجاز في الكشف عن صعوبات التعلم في مهارات القراءة لدى أطفال الروضة
بواسطة: نصار، حنان محمد عبدالحليم منشور: (2019)
