| LEADER |
05228nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1314956 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019571
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عادل عبدالله
|g Mohammed, Adel Abdullah
|e مؤلف
|9 308960
|
| 245 |
|
|
|a المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى فئات متباينة من أطفال الروضة كمنبئات بأهبتهم أو استعدادهم للالتحاق بالمدرسة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 17 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تمثل أهبة أو استعداد طفل الروضة للالتحاق بالمدرسة الأساس في تحقيق الاستفادة من التعلم الأكاديمي الذي تقدمه المدرسة له حال التحاقه بها، وعادة ما تتأثر هذه الأهبة بمستوى المهارات قبل الأكاديمية للطفل حيث تمثل تلك المهارات سلوكياته السابقة على التعلم، كما تتأثر أيضا ببعض المتغيرات الديموجرافية ذات الدلالة. \ \ وتهدف هذه الدراسة إلى تعرف قدرة المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية على التنبؤ بمستوى أهبة أو استعداد فئات مختلفة من أطفال الصف الثاني بالروضة للالتحاق بالمدرسة. وتتألف عينة الدراسة من 155 طفلا من أطفال الصف الثاني بالروضة بمركز ومدينة منيا القمح في محافظة الشرقية ممن تتراوح أعمارهم بين 5- 6 سنوات موزعين على أربع فئات متكافئة هي فئة الأطفال الذين لديهم مؤشرات للموهبة، وفئة الأطفال العاديين، وفئة الأطفال ضعاف السمع، وفئة الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم. \ \ واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتم تطبيق مجموعة من الأدوات تمثلت في الصورة الرابعة من مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء، وأدوات لعب مقننة للأطفال، واختبار المسح النيورولوجي السريع، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي للأسرة، وبطارية اختبارات لبعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة، ومقياس الأهبة أو الاستعداد للمدرسة لأطفال الروضة، ومقياس المؤشرات الدالة على الموهبة لأطفال الروضة. وأسفرت النتائج عن قدرة بعض المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية على التنبؤ بالأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة لدى فئات أطفال الروضة عينة الدراسة بدرجة دالة إحصائيا، وأن مستوى الأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة يتباين وفتا لتباين المهارات قبل الأكاديمية، وكذلك وفقا لبعض المتغيرات الديموجرافية. كما أن قدرة المهارات قبل الأكاديمية وبعض المتغيرات الديموجرافية موضوع الدراسة على التنبؤ بالأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة يتباين باختلاف فئات الأطفال، وأن مستوى الأهبة أو الاستعداد للالتحاق بالمدرسة يتباين وفقا لهذه المهارات، وكذلك وفقا لبعض المتغيرات الديموجرافية. وانتهت الدراسة إلى أهمية الاعتماد على المهارات قبل الأكاديمية والمتغيرات الديموجرافية لتقييم مستوى أهبة أطفال الروضة للالتحاق بالمدرسة وذلك لتنميتها عن طريق تقديم برامج التدخل المبكر المناسبة كي يتمكنوا من تحقيق الاستفادة المرجوة من التعليم الأكاديمي الذي سيتلقونه فيها لاحقا \
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الاطفال
|a المهارات الأكاديمية
|a المتغيرات الديموجرافية
|a صعوبات التعلم
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 013
|m مج 5, ع 13
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 005
|x 2090-3847
|
| 700 |
|
|
|a ناصف، محمد يحيى حسين السيد
|g Nassef, Mohammad Yahia Husain El Sayed
|e م. مشارك
|9 324095
|
| 856 |
|
|
|u 1029-005-013-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471142
|d 471142
|
