ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على الأنشطة...>الوصف

فعالية برنامج قائم على الأنشطة الفنية لتنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة

العنوان المترجم: The effectiveness of a program based on technical activities to develop emotional intelligence in preschool children
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: شرف، إيمان عبدالله محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sharaf, Eman Abdallah Mohammed
مؤلفين آخرين: محمد، نعمة عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 39, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: يوليو
الصفحات: 124 - 156
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 471640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمات الرياض | رياض الأطفال | الأطفال | النشاط الفني | الذكاء الوجداني | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

673

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على فعالية برنامج قائم على الأنشطة الفنية لتنمية الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة وكذا التعرف على الفروق بين الجنسين في قدرات الذكاء الوجداني وقد تم تطبيق اختبار الذكاء الوجداني للأطفال اعداد عفاف عويس (2006) كما استخدمت ثلاث أنواع من الأنشطة الفنية (الرسم والتشكيل والطباعة) وقد تكونت عينة الدراسة من 30 طفلا وطفلة بالمستوى الثاني من مرحلة رياض الاطفال وبالمعالجة الاحصائية للبيانات باستخدام اختبار تاء الاحصائي أسفرت النتائج فاعلية البرنامج المستخدم في تنمية قدرات الذكاء الوجداني (فهم الانفعالات- ادراك الانفعالات- ادارة الانفعالات) حيث كانت الفروق لصالح درجات التطبيق البعدي، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق في قدرات الذكاء الوجداني ترجع لعامل الجنس.

The Effectiveness of a program in artistic activities to develop Emotional Intelligence in kindergarten children The current study aimed to explore the effectiveness of a program in artistic activities to develop emotional intelligence in kindergarten children and explore the sex differences in the emotional intelligence abilities. Emotional Intelligence Test (prepared by Afaf Ewais, 2006) was administered. Three artistic activities (drawing, shaping and printing) were used. The sample of the study urn composed of 30 children in second level of kindergarten. Using t-test, the results of the study revealed the effectiveness of the used program in developing the emotional intelligence abilities (emotion understanding, emotion perception and emotion management) as the differences were in favor of post administration. The results also revealed no sex differences in emotional intelligence abilities.
ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 740976

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.