ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استعمال الحقائب التعليمية في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل طلاب الصف السادس العلمي ودافعيتهم نحو المادة

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: التميمي، محسن علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 41, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 11 - 32
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 471714
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن تحقيق الأهداف التربوية في تدريس أية مادة من المواد العلمية في المراحل الدراسية المختلفة وتحقيق نسب النجاح المطلوبة وإيصال المفاهيم العلمية بشكل جيد إلى أذهان الطلبة وتكوين الدوافع نحو المواد العلمية المختلفة يعتمد على العديد من العوامل التي ترتبط بأركان العملية التربوية التي تقوم على المنهج والمدرس والطالب وما يتطلبه كل ركن من هذه الأركان من متطلبات ومستلزمات. هدف البحث إلى معرفة فاعلية استعمال الحقائب التعليمية في تدريس مادة الرياضيات على تحصيل طلاب الصف السادس العلمي ودافعيتهم نحو المادة. ‏ولغرض التحقق من أهداف البحث تم صياغة الفرضيات الآتية: - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (5%) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون الرياضيات باستخدام الحقائب التعليمية ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية. ‏- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (5%) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون الرياضيات باستخدام الحقائب التعليمية على مقياس الدافعية البعدي، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة الاعتيادية على نفس المقياس. ‏- وتطلب التحقق من فرضيتي البحث إعداد أدوات البحث وهي: √ الحقائب التعليمية. √ مقياس الدافعية نحو مادة الرياضيات، وتم إعداده من قبل الباحث. تم اختيار عينة البحث قصدياً من ثانوية بلاط الشهداء للبنين/ قضاء الدجيل موزعة على شعبتين دراسيتين، شعبة (أ) وتمثل المجموعة التجريبية التي درست وفق استعمال الحقائب التعليمية وتضم (٣٤) طالباً، واختيرت شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية وتضم (33‏) طالباً، وبذلك كانت عينة البحث (67) طالباً. تم مكافأة مجموعتي البحث في متغيرات التحصيل الدراسي للآباء، والتحصيل الدراسي للأمهات، والذكاء، واختبار الدافعية نحو مادة الرياضيات (القبلي)، فضلاً عن ضبط المتغيرات الأخرى من أجل سلامة البحث، علماً أن الباحث قام بتدريس مجموعتي البحث بنفسه. وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الأخيرة (الرابع: التكامل، الخامس المعادلات التفاضلية، السادس: الهندسة الفضائية) من كتاب الرياضيات المقرر للصف السادس العلمي للعام الدراسي 2012- 2013م. تم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2012. 2013 م واعتباراً من 17/ 2/ 2013 م، وانتهت في 17/ 5/ 2013م، حيث طبق الاختبار التحصيلي النهائي. ومن ثم طبق مقياس الدافعية نحو مادة الرياضيات (البعدي). وبعد جمع البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية باستعمال الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين تم التوصل إلى النتائج الآتية: تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق استعمال الحقائب التعليمية على المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل النهائي، كما تفوقت عليها في اختبار الدافعية نحو مادة الرياضيات. ‏وفي ضوء نتائج البحث والاستنتاجات التي توصل إليها، وضع الباحث عدداً من التوصيات والمقترحات المتعلقة بنتائج البحث. \

The goal of research is to find out the effectiveness of educational bags in the teaching of mathematics on the achievement sixth grade students of science And motivation towards Article. For the purpose of verification of the objectives of the research were formulated the following hypotheses: - No statistically significant difference at the level (0. 05) between the average achievement scores of the experimental group students who are studying mathematics by Educational bags, and the average achievement scores of the control group students who are studying in the usual way. - No statistically significant difference at the level (0. 05) between the average scores of the experimental group students who are studying mathematics by education bags on motivation towards Article scale and the average scores of the control group students who are studying in the usual way on the same scale. - And requests verification of hypotheses Search Tools Setup, namely; √ Education bags √ motivation towards mathematics scale. Was selected sample of secondary Belat Al Shuhada for Boys, Division of (a) represents the experimental group who studied according to the use of bags educational and includes 34 students, chosen Division (b) to represent the control group, who studied in the way normal includes (33) students, and thus the sample (67) students Equal between the research groups was conducted in academic achievement variables for parents, and intelligence, and motivation towards mathematics (Pro-test), as well as adjust other variables for the safety of the search, note that the researcher has taught himself Group Search. Scientific article identified the last three chapters (IV: integration, V: Differential Equations, VI: aerospace engineering) from the Book of sixth-grade math science for the academic year 2012- 2013 The experiment was implemented in the second semester of the academic year 2012 2013, and as of 17/12/2013, and ended on 17/5/2013 The achievement test was conducted, and the motivation towards mathematics was tested after the completion of the teaching of the whole subject and for the two groups After data collection and statistical treatments using (t-test) for two independent samples was reached the following results Experimental group students who have studied by educational bags excelled on the control group that studied in the usual way in the final achievement test, as they excelled in test motivation towards mathematics as well In light of the results of research and findings, the researcher developed a number of recommendations and suggestions on the results of the search. \

ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة