ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية اللعب الحر في تنمية الح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية اللعب الحر في تنمية الحصيلة اللغوية والاستعداد للقراءة لأطفال ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Free Play on Preschool Childrens Vocabulary Growth and Reading Readiness
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: حطيبة، ناهد فهمي على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hetabah, Nahed Fahmy Ali
المجلد/العدد: ع 54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: مايو
الصفحات: 18 - 68
رقم MD: 4722
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم ما قيل المدرسي | اللعب | الحصيلة اللغوية | المهارات اللغوية | القراءة | الاطفال | رياض الاطفال | الوسائل التعليمية | الكلمات | القراءة العلاجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

455

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي التعرف علي مدي فاعلية فرص اللعب الحر علي نمو الحصيلة اللغوية لأطفال ما قبل المدرسة وأيضا التوصل إلي الفروق بين الجنسين في النمو اللفظي وأيهما أكثر تفوقا في هذه المرحلة. وتكمن مشكلة البحث في الإجابة علي التساؤلات الآتية: -هل إتاحة فرص اللعب الحر لأطفال ما قبل المدرسة تعمل علي زيادة الحصيلة اللغوية لديهم؟ -هل هناك فروق بين الذكور والإناث في معدل نموهم اللفظي؟ وتكونت عينة البحث من (34) طفلا وطفلة مقسمة إلي مجموعتين، المجموعة الأولي هي مجموعة اللعب الحر وهي المجموعة التجريبية وعددهم (17) طفلا وطفلة (9 ذكور و 8 إناث) والمجموعة الثانية هي مجموعة اللعب المقيد وهي المجموعة الضابطة وعددهم (17) طفلا وطفلة (9 ذكور و 8 إناث) واستخدم البحث المنهج شبة التجريبي وطبق بعض الأدوات ومنها اختبار جودانف –هاريس لتثبيت نسبة الذكاء، واختبارات للتعبير الفظي والإدراك السمعي من بطارية القدرات النفسية اللغوية تعريب وتقنين / هدى برادة وفارق صادق (1978) ومقياس المستوي الاجتماعي / الاقتصادي للأسرة إعداد مصطفي درويش وعبدالتواب عبدالله وبعض أدوات اللعب. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث، وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين عينه البحث في مقياس النمو اللفظي لصالح عينة اللعب الحر وأيضا في اختبار التعبير اللفظي واختبار الأدراك السمعي لصالح عينة اللعب الحر وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعتي الذكور والإناث علي مقياس النمو اللفظي لأطفال ما قبل المدرسة.

The research examined the effect of free play on preschool children’s vocabulary growth & whether differences existed between the two sexes. The research problem was to investigate the following: - whether the provision of free play increases preschool children’s vocabulary. -whether differences in rates of language growth existed between boys & girls. The sample consisted of 34 boys & girls divided into two groups. The treatment group consisted of 17 boys & girls exposed to free play while the comparison group (17 boys & girls) were exposed to directed play. A semi-experimental design was used. The instruments used for data collection were Goodnough - Harris Draw a Man Test, applied for samples IQ stability; Hearing Perception & Verbal Expression Test, translated into Arabic and standardized by Huda Brada & Farouk Sadiq (1978); Family & Social Status Scale , designed by Mustafa Derweech & Adul-Tawab Abdullah ; and play tools. The main findings were : -significant statistical differences existed between the two research groups on the vocabulary growth scale . hearing perception & verbal expression scale in favor of the free play group. - no significant statistical differences existed between boys & girls on preschool vocabulary growth scale.
البحث عن مساعدة: 774328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.