Investigating Translational Awareness of Colloction

يجب تسجيل الدخول أولا

المصدر:	إربد للبحوث والدراسات - العلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة إربد الأهلية
المؤلف الرئيسي:	Al Rubaii, Rafid A. (Author)
مؤلفين آخرين:	Ababneh, Taleb Ibrahim (co-Auth)
المجلد/العدد:	مج 16, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	الأردن
التاريخ الميلادي:	2013
التاريخ الهجري:	1434
الشهر:	شباط / ربيع الثاني
الصفحات:	260 - 293
ISSN:	1681-3510
رقم MD:	472337
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الإنجليزية
قواعد المعلومات:	HumanIndex, EduSearch
مواضيع:	طلاب الجامعات \| إدارة الجامعات \| الترجمة \| مستخلصات الأبحاث \| هيئة التدريس
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

14

المستخلص:	بالرغم من الاهتمام المتزايد بموضوع المتلازمات اللفظية (Collocation) في العقود الأربعة الأخيرة ، كما يبدو واضحاً من الأدبيات المتوفرة عنها، لم يلق هذا الموضوع الاهتمام الكافي في البرامج المعتمدة لتدريب طلبة الترجمة في الجامعات. ولقد أظهرت نتائج الاختبار الذي تم إجراؤه على طلبة قسم الترجمة في جامعة اربد الأهلية هذه الملاحظة. وبالتالي فإن البحث يوصي بإعادة النظر في التعامل مع المتلازمات اللفظية في المناهج الجامعية وإيلائها اهتماماً أكبر. Collocation has received a wide interest over the last four decades and that has led to the proliferation of a bulky literature on the topic. Unfortunately, however, this aspect has received very little attention in the programs designed and accredited to train translators at the university level. This observation has been supported by the results of a test conducted for this purpose. This paper is, then, a call to reconsider the university syllabuses for the purpose of giving collocation its due attention.
وصف العنصر:	ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
ISSN:	1681-3510