| LEADER |
02841nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1316902 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو خزيم، محمد عبدالسلام كامل
|g Abu Khazyem, Mohamed Abdel Salam Kamel
|e مؤلف
|9 61521
|
| 245 |
|
|
|a علاقة علوم الحديث بمناهج البحث العلمي واقعا وتطلعا
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الأدب الحديث
|c 2013
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a فيهدف هذا البحث إلى بيان أثر علوم الحديث في ضبط مناهج البحث العلمي (الاستقرائية، والاستنباطية، والوصفية، والنقدية، والتاريخية، والإحصائية) وذلك من خلال عرض العلاقة بين هذه المناهج التي تعتمد عليها العلوم الإنسانية وبين علوم الحديث رواية ودراية التي أقامها علماؤنا السابقون على أسس متينة، وقواعد راسخة رصينة، فأتحفوا التاريخ بأصول علمية لا تزال موضع إعجاب في الأوساط العلمية المشهود لها بالإنصاف... هذا بالنسبة للواقع، أما بالنسبة للتطلعات فيهدف البحث إلى طرح بعض الرؤى التي نتطلع إليها في سياق الإضافة والتجديد. \ وينقسم البحث بعد هذه المقدمة الوجيزة إلى تمهيد، وخمسة محاور، وذلك على النحو التالي: \ التمهيد: في التعريف بمنهج البحث العلمي وأنواعه. \ المحور الأول: علاقة مراحل دراسة الحديث وعلومه بالمنهج ا لتاريخي: واقعا وتطلعا. \ المحور الثاني: علاقة علم تخريج الحديث بالمنهج الاستقرائي الإحصائي: واقعا وتطلعا. \ المحور الثالث: علاقة علوم الحديث دراية بالمنهج الوصفي النقدي: واقعا وتطلعا. \ المحور الرابع: علاقة علوم الحديث رواية بالمنهج الاستقرائي الاستنباطي: واقعا وتطلعا. \ المحور الخامس: علاقة النظر في المتون بالمنهج التحليلي النقدي: \ واقعا وتطلعا.
|
| 653 |
|
|
|a علماء السنة
|a السنة النبوية
|a علوم الحديث
|a البحث العلمي
|a البرامج التعليمية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الإسلام و العلم
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 002
|e Fikr wa Eibda
|l 078
|m ج78
|o 0682
|s فكر وإبداع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0682-000-078-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 472639
|d 472639
|
