تنمية الحس الجمالي البصري لدى أطفال ما قبل المدرسة باستخدام الأنماط
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المجادي، حياة عبدالرسول (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 147, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | يناير / صفر |
| الصفحات: | 224 - 248 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 473881 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
331
| المستخلص: |
تحتل التربية الجمالية بعدا مهما وأساسيا في تعلم وتعليم السلوكيات المحببة الإيجابية والتي تعد سمة تربوية حضارية تتمركز حولها سبل التقدم والرقي وتتمايز لها الأمم. وبلعب الحس الجمالي البصري بعدا مهما في تنمية سلوكيات الجمال حولنا. \\ \\\ وانطلاقا من إغفال هذا البعد في تربية الأطفال والذي يتضح جليا في السلوكيات السالبة التي تنتشر حولنا في كل مكان في صورة إهمال لأبعاد مهمة كالنظافة والنظام والترتيب والتناسق وغيرها من القيم الجمالية، التي أدت في النهاية إلى انتشار الفوضى واللامبالاة واعتياد البصر على القبح الذي ساد الحياة من حولنا فأفسد الكثير من آليات الكون حولنا والتي خلقها الله في أجمل صورة. ومع هذا التدني في سلوكيات أطفالنا ومع عدم تضمين بعد الحس الجمالي في مناهجنا والتركيز عليه، ومع أهمية المعلومات البصرية في التعليم والتعلم – حيث يكتسب الفرد معظم خبراته عن طريق البصر أولا – ومع فعالية أنماط الرياضيات المؤثرة في المجال يأتي هذا البحث لسد ثغرة في المجال، وذلك عن طريق إعداد مجموعة من أنشطة الأنماط المناظرة لأبعاد الحس الجمالي البصري المتمثلة في تمييز الأشكال، ترتيب الأشكال، تماثل الأشكال، تباين الأشكال، تمييز اللون وتباينه، وتمييز السلوكيات الجمالية، وذلك من خلال المحاور التعليمية التي يمارس الطفل خبراتها وأنشطتها من خلال البرامج التعليمية المقررة. \\ مشكلة البحث: \\ تأسيسا علي ما سبق وفي ضوء خبرة الباحثة في المجال، وفي غياب البعد المتعلق بالحس الجمالي بصفة عامة وبالحس الجمالي البصري علي وجه الخصوص من مناهج طفل ما قبل المدرسة يأتي هذا البحث للإجابة عن السؤالين التاليين: \\ 1- كيف يمكن إعداد وتصميم أنشطة أنماط تعليمية لتنمية الحس الجمالي البصري بأبعاده المختلفة لدى أطفال ما قبل المدرسة ؟ \\ 2- ما فاعلية الأنشطة التعليمية المقترحة في تنمية الحس الجمالي البصري بأبعاده المختلفة لدى أطفال ما قبل المدرسة؟ \\ نتائج البحث: \\ بعد مرور أطفال البحث بأنشطته المقترحة، وبعد رصد النتائج وتحليلها بناء علي أدوات البحث المتمثلة في مقياس الحس الجمالي البصري، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية التي تلخصت في تحليل التباين المتلازم، وحساب نسبة التمكن، دلت النتائج علي فعالية الأنشطة المقترحة التي تأسست علي نماذج الرياضيات في تنمية الحس الجمالي البصري لدى أطفال ما قبل المدرسة من عينة البحث. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على بعض فنون أدب الأطفال لتنمية الحس الجمالي البصري لدى طفل الروضة
بواسطة: عبد ربه، نورا سعيد عبدالخالق منشور: (2020) -
دراسة تحليلية لرسوم أطفال ما قبل المدرسة في ضوء الدلالات النفسية والإدراك البصري لديهم
بواسطة: الهجان، حسن محمود حسن منشور: (2009) -
تأثير بعض الأنشطة التعليمية على إكساب الأطفال المكفوفين بمرحلة ما قبل المدرسة للحس الرقمي
بواسطة: المجادي، حياة عبدالرسول منشور: (2012) -
المهارات اليدوية والفنية كمدخل لتنمية الحس الجمالي لطفل ما قبل المدرسة
بواسطة: الهنيدي، منال عبدالفتاح عبدالحميد منشور: (2000) -
فاعلية برنامج لتنمية الإدراك البصري لدى أطفال ما قبل المدرسة المصابين بالشلل الدماغي : دراسة حالة
بواسطة: السيد، زينب ماضي محمود منشور: (2011)
