تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > أساليب التعلق و علاقتها بكشف ا...>الوصف

أساليب التعلق و علاقتها بكشف الذات لدى الطلبة المراهقين في مدارس مركز مدينة بيشة المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يعقوب، نافذ بن نايف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 147, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يناير / صفر
الصفحات: 639 - 676
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 473925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | مرحلة المراهقة | علم النفس التربوي | الصحة النفسية | الطلاب المراهقون | بيشة | التحليل النفسي | سلوك الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

128

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أنماط التعلق السائدة لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدارس وسط مدينة بيشة، وتقييم علاقتها بمستوى الكشف عن الذات لديهم. كما سعت الدراسة إلى تحديد مستوى الكشف عن الذات لدى هؤلاء الطلاب، والكشف عن أي فروق في أنماط التعلق والكشف عن الذات بناءً على متغيرات الجنس والفئة العمرية. ولتحقيق هذه الأهداف، تم استخدام مقياس أساليب التعلق (أبو غزال وجرادات، 2009) ومقياس كشف الذات (الصبيحين، 2001). شملت عينة الدراسة 645 طالبًا وطالبة. أظهرت النتائج أن نمط التعلق السائد هو التعلق الآمن، يليه التعلق التجنبي، ثم التعلق القلق. وكان مستوى الكشف عن الذات متوسطًا لدى الطلاب تجاه الآباء والأمهات والأصدقاء من نفس الجنس. وُجدت علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائيًا بين التعلق الآمن والكشف عن الذات في الأمور الدراسية. كما كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التعلق تعزى للجنس، حيث تفوقت الإناث في التعلق الآمن والتجنبي، بينما تفوق الذكور في التعلق القلق. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في التعلق التجنبي تعزى للفئة العمرية لصالح الفئة العمرية الثانية (15-18 عامًا). أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الأبحاث لفهم أسباب انخفاض الكشف عن الذات تجاه الآباء وارتفاعه تجاه الأمهات، ودراسة هذه المتغيرات مع متغيرات تصنيفية أخرى، وإجراء دراسات مقارنة، وتوعية الآباء بأهمية تشجيع أبنائهم على الكشف عن ذواتهم لهم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

This study aimed to explore the prevailing attachment styles among secondary school students in Bisha city center and assess their relationship with self-disclosure levels. It also sought to determine the level of self-disclosure among these students and identify any differences in attachment styles and self-disclosure based on gender and age group variables. To achieve these objectives, the Attachment Styles Scale (Abu Ghazal & Jaradat, 2009) and the Self-Disclosure Scale (Al-Subaihien, 2001) were utilized. The study sample comprised 645 male and female students. Results indicated that the most prevalent attachment style was secure attachment, followed by avoidant attachment, and then anxious attachment. The level of self-disclosure was found to be moderate among students towards fathers, mothers, and same-sex friends. A statistically significant positive correlation was observed between secure attachment and self-disclosure in academic matters. Furthermore, statistically significant differences in attachment styles were found attributed to gender, with females showing higher secure and avoidant attachment, while males exhibited higher anxious attachment. Statistically significant differences were also identified in avoidant attachment attributed to age group, favoring the second age group (15-18 years). The study recommended further research to understand the reasons for lower self-disclosure towards fathers and higher disclosure towards mothers, to investigate these variables with other classification variables, to conduct comparative studies, and to educate fathers on the importance of encouraging their. This abstract was written by Almandumah, 2026, using AI.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة