| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على مستوى السمات الشخصية التي يتمتع بها طلبة رياض الأطفال الموهوبين في مدينة عمان وفقاً لمقياس برايد وعلاقته ببعض المتغيرات لدى عينة قوامها (120) طالباً وطالبة من طلبة رياض الأطفال في مدينة عمان في مرحلتي التمهيدي والبستان للعام الدراسي 2011/2012، وقد تم تطبيق مقياس برايد المعرب والمطور للبيئة الأردنية والذي قام (الروسان والبطش، 1991) بتطويره بما يلائم البيئة الأردنية. بعد معالجة البيانات إحصائيا وتحليلها باستخدام (SPSS) أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى السمات الشخصية التى تتمتع بها طلبة رياض الأطفال في مدينة عمان وفقاً لمقياس برايد جاءت بمستوى مرتفع ومتوسط، حيث تدرجت المتوسطات الحسابية ما بين (3,72) في بعد تعدد الاهتمامات إلى (3,33) في بعد التفكير التخيلي فيما حصلت الأداة ككل على متوسط حسابي (3,45) وجاءت بمستوى متوسط وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس وترتيب الأنباء في جميع السمات والأداة ككل كما أشارت نتائج الدراسة الى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي للأمهات في جميع السمات باستثناء الأصالة في التفكير وفي الأداة ككل وكانت الفروق لصالح البكالوريوس فأعلى على حساب التوجيهي فما دون.
This study aimed to identify the level of personality traits that njoyed by the request kindergarten gifted in the city of Amman, iccording to the measure of Pride and its relationship with some variables in a sample of (120) male and female students from dndergartens in the city of Amman in the two phases of the preliminary Supplies for the academic year 2011/2012, The scale was applied and the developer expressed Pride of the Environment of Jordan, which has (Rousan, alBatsh, 1991) developed to suit the environment of Jordan. After processing the data statistically and analyzed using (SPSS), the findings suggest that the level of personality traits high, medium, where gradually averages between (3.72) for the multiplicity of concerns to (3.33) in the after thinking fiction was awarded the tool as a whole on the arithmetic average (3.45) and came medium level, the findings suggest that there was no statistically significant differences attributable to gender and arrangement of news in all the features and the tool as a whole as indicated results of the study that there was no statistically significant differences were attributed to the qualification of the mothers in all the features except for originality in thinking and in the tool as a whole and the differences were Bachelor’s degree or higher in favor at the expense of guideline or below.
|
