ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر معايير الجودة العال...>الوصف

درجة توافر معايير الجودة العالمية في كتاب التربية الوطنية و المدنية للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر المشرفين التربويين في المملكة الأردنية الهاشمية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عودات، ميسر حمدان عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aoudat, Myassar H.
المجلد/العدد: ع 151, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: ديسمبر / صفر
الصفحات: 307 - 337
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 474179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | الكتب المدرسية | التربية الوطنية | جودة التعليم | التربية الاجتماعية | المشرفون التربويون | الأردن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: ‏هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير الجودة العالمية في كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي من وجهة نظر المشرفين التربويين في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي التربية الاجتماعية في العاصمة عمان. وخلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية (α= 0.05‏)، بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على جميع المجالات لدرجة توافر معايير الجودة العالمية في كتاب التربية الوطنية والمدنية ككل من وجهة نظرهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي باستثناء مجالي (معايير الأهداف، ومعايير المحتوى)، حيث كان هناك فروقا دالة إحصائياً بين متوسط تقديرات ذوي المؤهل العلمي (دكتوراه) من جهة، ومتوسط تقديرات ذوي المؤهل العلمي (دبلوم عالي، وماجستير) من جهة أخرى، وذلك لصالح تقديرات ذوي المؤهل العلمي (دبلوم عالي، وماجستير). الكلمات المفتاحية: تقييم، معايير، الجودة، كتاب التربية الوطنية

The purpose of the surrent study was to investigate Availability level of international quality standards in developed National Education Textbook for l0th grade students at Jordan from educational supervisors. Population of the study consisted of all educational supervisors at Amman. Results of the study indicated that sample f the study reported moderate levels in the estimation degree. No significant differences (α = 0.05) were found in estimation degrees. No significant differences (α = 0.05) were found in the means scores of sample of the study on all domains concerning the availability degree of international quality standards in the developed National Education Textbook due to educational level, except for objectives standards and content standards, and differences were between PhD holders means scores from one hand and less than MA holders on the other, in favor of and less MA holders.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.