ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التحويلية و علاقتها با...>الوصف

القيادة التحويلية و علاقتها بالإبداع الإداري لدى معلمي التعليم الثانوي العام : دراسة ميدانية بمدارس محافظة المنيا

المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، أحمد شحاتة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 26, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أبريل
الصفحات: 104 - 169
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 474326
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنيا | طلاب المدارس الثانوية | القيادة التحويلية | الإبداع الإداري | معلمو المدارس الثانوية | طرق التدريس | مصر | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على مدى العلاقة بين ممارسات مديري مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنيا لسلوكيات القيادة التحويلية، ودرجة توافر القدرات الإدارية الإبداعية لمعلمي تلك المدارس. وقد تم الإجابة على تساؤلات الدراسة باستخدام بيانات تم جمعها من أفراد عينة مؤلفة من 800 معلم ومعلمة بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة المنيا، الفصل الدراسي الثاني لعام 2011/2012م، بواسطة استبانة خاصة بالدراسة، واعتمدت على منهج البحث الوصفي، مستخدما دراسة الحالة كأحد أساليب هذا المنهج. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي: 1- وقفت عينة الدراسة موقفا وسطا بالنسبة لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لسلوكيات القيادة التحويلية في أبعادها الأربعة وهي التأثير الكارزمي (أو الجاذبية القيادية)، الحفز الإلهامي، الاستثارة الفكرية (أو التشجيع الإبداعي)، الاهتمام الفردي (أو مراعاة مشاعر الأفراد). 2- أشارت النتائج إلى توافر القدرات الإدارية الإبداعية لدى معلمي المدارس الثانوية بدرجة عالية من وجهة نظرهم. 3- لا يوجد فروق دالة إحصائية بين درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لسلوكيات القيادة التحويلية، ودرجة توافر القدرات الإدارية الإبداعية لدى المعلمين. وأخيرا توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: 1- تحديد الاحتياجات التدريبية لمديري مدارس التعليم العام في ضوء كفايات القيادة التحويلية التي تم بناءها في هذه الدراسة. 2- ضرورة إعداد دبلوم تربوي لمديري المدارس الذين ليس لديهم مؤهل تربوي، مما يسهم في زيادة درجة ممارسة القيادة التحويلية لديهم. 3- الاستفادة من برامج القيادة التحويلية التي تعقدها مراكز ومعاهد التدريب المتخصصة والجامعات في الدول المتقدمة. 4- تضمين خصائص القيادة التحويلية ضمن عناصر اختيار رؤساء مدراء المدارس الثانوية. 5- محاولة توفير التسهيلات المادية والفنية والتقنية المساعدة لعملية التغيير وتنفيذها من قبل وزارة التربية والتعليم العالي. وتقترح الدراسة: o إجراء دراسة مماثلة في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة المنيا. o إجراء دراسات مماثلة في ضوء متغيرات أخرى مثل الالتزام التنظيمي للمعلمين، تمكين العاملين والمعلمين، الجودة الشاملة. \

The study aims to identify the extent of the relationship between the Practices of directors of secondary schools of Minia Governorate of Transformational Leadership Behaviors, and the Degree of availability of Creative administrative Capacity of teachers at those schools. The answer to the questions of the study has been achieved by using data collected from a sample consisting of 800 Secondary Schools Teachers Minia Governorate, The second Semester of 2011/2012 and via a Questionnaire designed for this study . the approach used is descriptive. The study has revealed the following results : 1-The sample had an intermediate position as to the degree of transformational leadership of high school directors in its four dimensions : The Charismatic Impact or Leadership Attraction ; the inspirational drive; the intellectual provocation; The Individualistic painstaking for others. - Findings also revealed that there is a high degree of creative administrative capacities possessed by high school directors as viewed by them. - There are no statistically significant differences between the degrees of the availability of either the transformational leadership or the creative administration of high school teachers . - A number of recommendation and proposed studies are also 1 - The determination of training requirements necessary for school directors in the light of the transformation leadership efficacy refined to in this study . 2 - The necessity of preparing an educational diploma program for school directors who do not transformational leadership . 3 - Making use Of the transformational leadership program held by specialized centers, institutes and universities in the developed countries. 4 - Electing directors and head of school in the light of transformational leadership characteristics. 5 - Proving all the materialistic and technical help necessary for conducting change that should effected by Ministry of general and 1 - Conducting a similar study at basic education schools in Minia . 2 - Conducting a similar study with different variable such as the teachers’ commitment, teachers’ authority and overall quality \
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.