ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مرتكزات تربوية في فكر الشيخ مح...>الوصف

مرتكزات تربوية في فكر الشيخ محمد الغزالي رحمه الله

المصدر: مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: خطاطبة، عدنان مصطفى إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khatatbeh, Adnan Mustafa
المجلد/العدد: مج 26, ع 86
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: سبتمبر / شوال
الصفحات: 199 - 297
DOI: 10.34120/0378-026-086-004
ISSN: 1029-8908
رقم MD: 475035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التراجم | الفلسفة الإسلامية | الغزالي ، محمد | الفكر الإسلامي | التربية الإسلامية | الفلاسفة المسلمون | فكر محمد الغزالي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بحث رؤية الشيخ محمد الغزالي التربوية في إطار رؤيته الاسلامية الكلية . وتقديمها بشكل نسقي معبر عن توجهاته التربوية بخاصة ، حيث انتظمت في مجموعة من المرتكزات التربوية وصلت إلى تسعة مرتكزات ؛ وضمت محور أصول التربية عند الشيخ الغزالي من حيث مصادر المعرفة التربوية ، وموقع التربية والتعليم في المنظومة الاسلامية ، وطبيعة العملية التربوية وأساليبها، وعالجت محور أسس العملية التربوية من حيث فهم الطبيعة الانسانية والسلوك الانساني وعلاقة الفرد بالجماعة ، وتأثير الأسرة والمرأة ، وناقشت محور التحديات وضرورة إصلاح المحتوى التعليمي. وقد توصلت الدراسة الى نسقية فكر الشيخ محمد الغزالي التربوي ، من حيث بنيته التربوية الخاصة، ومن حيث انتظامه في بنيته الاسلامية الكلية، واتصاف مصدرية المعرفة التربوية الاسلامية عنده بالثبات في أصولها وقواعدها ومقاصدها، وبالاجتهاد في آلياتها وتطبيقاتها وفرعياتها. وتقوم طبيعة العملية التربوية عنده على إحداث تغييرات جوهرية في ذات الفرد باطنا وظاهرا، وفي كيان المجتمع ومفاصله جميعها، وتتنوع أساليبها ووسائلها، مع مراعاة الضوابط الشرعية ، ضرورة لتحقيق الأهداف التربوية. ويعد فهم الطبيعة الانسانية ومكونات السلوك الانساني ودوافعه عاملا فعالا في تحقيق تربية صحيحة وتعليم فعال . كما أن إدراك علاقة الفرد بالجماعة وتأثير الأسرة والمرأة يشكل قاعدة انطلاق تربوي مجتمعي وتفاعل إنساني ، وكذلك فان إصلاح المنهاج التربوي وبناء المحتوى التعليمي وتأسيس المربي الاسلامي ضرورة في مواجهة التحديات العامة والتربوية ، والموقف المنهجي والتعامل المتكامل مع منظومة التربية وعلاقاتها بسائر أنظمة الحياة الإسلامية شرط أساس لنجاح المهام التربوية والتعليمية بصورتها الاسلامية المتوقعة. وأوصت الدراسة بأن يتشكل مسار بحثي سواء كان من مجموعة أفراد أم من مكونات مؤسسية تعمل على استخلاص الفكر التربوي والرؤى التعليمية لدى عدد من مفكري ودعاة المسلمين المعاصرين من أمثال محمد رشيد رضا، وأبي الحسن الندوي ، وأنور جندي ، ومحمد قطب، بحيث تتكامل فيما بينها وتقود إلى تقديم نظرية تربوية وتعليمية إسلامية تسهم في تحقيق الإصلاح والنهضة لمسيرة الأمة العلمية والتربوية.
ISSN: 1029-8908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.