المستخلص: |
تناولت في هذا البحث المبادئ الأخلاقية الواردة في القرآن الكريم و السنة المطهرة للأخلاق الإسلامية، و حاولت توظيفها عن طريق التدبر الأمثل لكتاب الله تعالى – بقدر استطاعتي - و الإفادة من أقوال المفسرين و كلام العلماء في شرح هذه النصوص و تطبيقاتها من خلال الممارسة على مهنة المعلم الجامعي الذي يشغل حيزا كبيرا في المجتمع المعرفي، لكونه من ركائز بناء الحضارة الإسلامية المعاصرة للأمة الواحدة الخيرة. و أردت الإجابة في هذا البحث عن سؤال: ما الأخلاقيات المهمة لمهنة المعلم الجامعي في العصر الحديث؟ بوصفه وسيلة من وسائل تأصيل ثقافة الأخلاقيات المهنية بالرجوع إلى الكتاب و السنة، و دراسة منهج القرآن الكريم المتميز في التنمية المستدامة لمهنة المعلم الجامعي. و قد بينت في هذا البحث أن المبادئ تنقسم إلى ما يلي: المبحث الأول: مقومات بناء المبادئ الأخلاقية للمعلم الجامعي في ضوء النصوص الشرعية: و فيه مطلبان: المطلب الأول: أركان المبادئ الأخلاقية للمعلم الجامعي في ضوء النصوص الشرعية. المطلب الثاني: وسائل بناء المبادئ الأخلاقية للمعلم الجامعي في ضوء النصوص الشرعية. المبحث الثاني: الدعوة إلى المبادئ العملية لأخلاقيات المعلم الجامعي في ضوء النصوص الشرعية: و يتضمن ما يلي: المطلب الأول: القدرة على اتخاذ القرارات. المطلب الثاني: الإتقان في العمل. المطلب الثالث: الاستقرار المعنوي. المبحث الثالث: الاهتمام بالأخلاقيات الاجتماعية للمعلم الجامعي في ضوء النصوص الشرعية: و فيه: المطلب الأول: القدرة على العفو و التسامح مع الآخرين. المطلب الثاني: التعاون. المطلب الثالث: حسن الاستماع. المطلب الرابع: آداب الحوار و احترام المخالفين. ثم الخاتمة: و تتضمن أهم النتائج و التوصيات التي خلصت إليها.
|