مستوى التفكير الإحصائي لدى طلبة الأقسام العلمية بكلية الأداب العلوم بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية |
| المؤلف الرئيسي: | جرادات، هاني محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jaradat, Hani Mahmood A. |
| المجلد/العدد: | ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 129 - 145 |
| ISSN: |
1658-614X |
| رقم MD: | 476623 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى التفكير الإحصائي لدى طلاب الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم في محافظة وادي الدواسر ومظاهره في ضوء متغيرات التخصص ( رياضيات - علوم الحاسب والمعلومات )، والمستوى الدراسي ( السنة الأولى السنة الرابعة ) ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد اختبار في التفكير الإحصائي شمل على (32) فقرة وقد تناول الاختبار أربعة مظاهر هي ( تمثيل البيانات بيانيا، وصف البيانات، تنظيم البيانات وتلخيصها، تحليل البيانات وتفسيرها ) وقد تم التحقق من صدق الاختبار وثباته بالطرق المناسبة طبقت أدوات الدراسة على عينة مقدارها (103) طالب من طلاب الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم لمحافظة وادي الدواسر، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1. أظهرت النتائج أن مستوى التفكير الإحصائي لدى طلاب الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم في محافظة وادي الدواسر ومظاهره متوافر بدرجة قليلة. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين متوسط أداء الطلبة من تخصص الرياضيات ومتوسط أداء الطلبة من تخصص علوم الحاسب والمعلومات وذلك على مظهر تحليل البيانات وتفسيرها وعلى مقياس التفكير الإحصائي ككل لصالح تخصص الرياضيات. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 = α) بين متوسط أداء الطلبة في السنة الرابعة ومتوسط أداء الطلبة في السنة الأولى وذلك على مظهر تحليل البيانات وتفسيرها وعلى مقياس التفكير الإحصائي ككل لصالح طلاب السنة الرابعة. وقد خلصت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بتنمية التفكير الإحصائي ومظاهره لدى الطلبة من خلال ورشات تدريبية وأوراق عمل وزيادة التركيز على فهم المفاهيم الاحصائية واستيعابها وذلك عن طريق استخدام استراتيجيات تدريسية حديثة، و إجراء دراسات لاكتشاف وتحديد العوامل والمتغيرات الأخرى التي تؤثر في تنمية التفكير الإحصائي. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-614X |
عناصر مشابهة
-
مستوى التفكير الإحصائي لدى طلبة الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: جرادات، هاني محمود منشور: (2013) -
مستوى الأداء التدريسي لدى طلبة كلية الآداب والعلوم بفرع جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في وادي الدواسر المملكة العربية السعودية في ضوء اختبار كفايات المعلمين والمعلمات
بواسطة: جرادات، هاني محمود منشور: (2019) -
الانتباه الصفي لدى طلاب كلية التربية بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: محمد، خالد العليش الطيب منشور: (2018) -
مستوى التفكير الاستدلالي المستند إلى حل المشكلة لدى طلبة كلية العلوم التربوية والآداب / الأونروا وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: العبسي، محمد مصطفى محمد منشور: (2022) -
أثر دمج برنامج Minitab في تدريس الإحصاء على تنمية مهارات التفكير الإحصائي وخفض قلق الإحصاء لدى طلاب الكليات التكنولوجية المصرية
بواسطة: عبدالحميد، أيمن محمد زين العابدين منشور: (2020)
