| المستخلص: |
يعتمد البحث على الخبرات المتواضعة التي اجتمعت للباحث خلال ثلث قرن من التعليم في المستوى الثانوي والجامعي في العالم العربي، ومنها ما يزيد على عقد من الزمان في تدريس النصوص في جنوب شرقي آسيا، وماليزيا على وجه التحديد. ويسعى إلى تحقيق أهدافه في التفريق بين تعليم الأدب لأبناء اللغة ولغير أبنائها، من خلال تحقيق البعد الحضاري في النصوص الأدبية التي يدرسها متعلم اللغة العربية، وتنمية الأواصر الحضارية بين المسلمين. ويتبنى البحث تداول معجم خاص لدارس الأدب العربي من غير الناطقين بها، والحرص على تحقيق البيئة اللغوية، وإشاعة فكرة إعداد صفحات أدبية إلكترونية أو كتابية تقوم على أساس اختيار النصوص الأدبية شعرا ونثرا، من المواقع الإلكترونية والكتب والمجلات، وإغنائها بالمقابلات مع الأدباء والشعراء والنقاد ما أمكن ذلك، ويتناول البحث القضايا المهمة على النحو التالي: المفهوم الحضاري للأدب، وتوظيف معطيات التقنيات الحديثة في تعليم الأدب، والنصوص وعلاقتها بالمهارات اللغوية الأربعة. وسبل تنمية التذوق للنصوص الشعرية.
This research relies on the modest experiences which the researcher collected throughout one third of the century by teaching at secondary and territory levels in the Arab world including more than a decade by teaching Arabic texts in the South-East Asia and especially in Malaysia. The researcher seeks to achieve his objectives by differentiating between the teaching of children of native speakers and non-native speakers through realizing the cultural gap in the literary texts studied by the learner of Arabic and by developing civilizational bonds among Muslims. The research adopts discussion on having a special dictionary for non-native Arabic learners and ensuring in achieving language environment and to spread the idea of preparing electronic or written literary pages consisting of both poetry and prose based on the selection of literary texts from websites, books, magazines and enriching these pages by interviews with writers, poets and critics as possible. The research deals with important relevant issues such as the civilizational understanding of literature, using modern technology in teaching literature, texts and their relationship to four language skills and means of developing the taste for the poetic texts.
|
