| المستخلص: |
يهدف البحث إلى بيان واقع التمكين الأسري في المناهج التعليمية في الأردن من خلال توضيح دواعي الحاجة إلى التمكين الأسري وأسسه. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام أسلوب تحليل المحتوى لكتب التربية الإسلامية واللغة العربية للصفوف الثامن الأساسي والأول الثانوي الشامل في الأردن، ومن هذه الكتب الأربعة تكونت عينة الدراسة ومجتمعها. وقد اعتمد التحليل استمارة تحليل اعتمدت الجملة وحدة للتحليل، أما فئات التحليل فشملت الأسس الثمانية للتمكين الأسري وهي: الأساس العقدي، والتعبدي، والأخلاقي، والعلمي الفكري، والعاطفي النفسي، والاجتماعي، والصحي الجسمي، والاقتصادي . وقد خلص البحت إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن كتب التربية الإسلامية واللغة العربية قد اهتمت بأسس التمكين الأسري، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين هذه الكتب في تضمينها لتلك الأسس.
The cardinal objective of research has centered around discussing the recognition of family consolidation in educational curriculum in Jordan through clarifying requirements and necessities to such concept and its basics. To reach the target of the study, the analysis method has been adopted to analysis the contents of Islamic education and Arabic language book for the 8th elementary class and the first secondary class in Jordan to be the sample of this study and its society. The analysis has relied on an article based on sentence as a unit to analyses. Analysis categories include the eighth basics of family consolidation that covers the ideological, devotional, ethical, scientific and hygienic, and physical and economical basis. The research has come to a group of results. First, the books under study have attached importance to the basics of family consolidation. Secondly, there were some differences that have statistical indication between the Islamic education book and Arabic language ones in terms of including the basics of family consolidation in its contents
|
