| LEADER |
02542nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1332535 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0430-014-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|9 296242
|a كاروكوليان، سيلفا
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بحث أهمية التوجيه في ثلاث مؤسسات لبنانية للتعليم العالي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2007
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 191
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 500 |
|
|
|a أصل المقال منشور باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a التوجيه وسيلة لدعم النمو المهني والتطوير، وهذا بدوره يشجع أعضاء هيئة التدريس، ومن ثم يؤدي إلى إفادة المؤسسة التعليمية. والهدف من هذه الدراسة هو تأكيد أعضاء هيئة التدريس على أهمية التوجيه، وقد تم اختيار تسعين من أعضاء هيئة التدريس، من المتعاقدين ومن المتفرغين من ثلاث جامعات في بيروت للقيام بهذه الدراسة. وتوضح هذه الدراسة أهمية التوجيه من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، حيث تم البحث في المسائل المتعلقة بالتدريب، والجنس، والثقافة، وما للتوجيه من مزايا وعيوب.
|b Mentoring is a means to support professional growth and development, which in turn empowers faculty members as individuals, and thus benefits the educational institution. The purpose of this study is to emphasize the importance of mentoring, as perceived by faculty members. Ninety faculty members, full time and part time, at three universities in Beirut, were chosen for this research. This study elucidated the importance of mentoring as perceived by faculty members. The issue of training, gender, culture, advantages and disadvantages of mentoring was investigated.
|
| 653 |
|
|
|a هيئة التدريس
|a التعليم الجامعي
|a الجامعات والكليات
|a لبنان
|a مستخلصات الأبحاث
|a النمو المهني
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 006
|e Arab Journal of Administrative Sciences
|f Al-Maǧallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-l-ʻuḷūm al-idāriyyaẗ
|l 001
|m مج 14, ع 1
|o 0430
|s المجلة العربية للعلوم الإدارية
|v 014
|x 1029-855X
|
| 856 |
|
|
|u 0430-014-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 478922
|d 478922
|
