| المستخلص: |
يركز البحث الحالي على ضرورة تسهيل قواعد اللغة العربية لمتعلميها، لوجود مشكلات في عملية توصيلها، وليس أدل على وجود المشكلات، كثرة الأغلاط اللغوية والقاعدية التي تظهر على لسان المتكلمين باللغة العربية الفصيحة شفاها أو كتابة، ولهذا البحث أهمية لا تخفى، منها شعور الطلبة بأهمية لغتهم زيادة على كون اللغة العربية وسيلة لاكتسابهم المعارف العلمية والأدبية، وبناء على ذلك فإن البحث الحالي رمى إلى تعرف خصائص المناهج اللغوية القاعدية في توصيل قواعد اللغة العربية إلى متعلميها، وإلى تطبيق تعليمي على قواعد اللغة العربية في ضوء المنهج الوصفي والتحويلي التوليدي إذا اقتصرت حدود البحث على هذين المنهجين فضلاً عن منهج القدامى، وعلى معلمي اللغة العربية ومتعلميها لاسيما الطلبة. ولتحقيق مرمى البحث قام الباحثان باعتماد المنهج الوصفي التحليلي، لأنه يستقصي ظاهرة كما هي قائمة في الوقت الحاضر وليس بتاريخها، وتوصل الباحثان إلى ضرورة الاهتمام بالمنهجين الوصفي والتحويلي التوليدي في توصيل قواعد اللغة العربية لمتعلميها؛ لأن هذين المنهجين لا يوغلان في تفسير قواعد اللغة كمنهج القدامى الذي يركز على العلة والمعلول والتقديم والتأخير والإضمار والإظهار ....... الخ. وكانت أهم التوصيات ضرورة انفتاح الجهات المختصة في التعليم على هذين المنهجين لما يمتازان به من خصائص لتسهيل عملية توصيل قواعد اللغة العربية لمتعلميه
This research focused on the importance of simplifying the Arabic's language grammars for people who learning it due to the presence of significant issues in the process of teaching it, there is no more obvious than common mistakes regarding pronunciation or the grammars during speaking or writing the Arabic language, this research has a significant role in increasing the students awareness in their language rather than making it as a method for earning more scientific and literature knowledges regarding the previous the current research aimed to clarify the specific characters of the linguistic curriculums in explaining the Arabic language grammars for people who learning it and applying it in a practical educational methods regarding the discreptional, transformational grammar where the research depended on these curriculums, the traditional grammar and people who learning it, especially the students. In order to achieve the goals the two researchers credited the discreptional grammar because it analyses a phenomena as it stand in the present not in the past* both of the researchers discovered through the research the importance of both the descriptive and transitional grammars in learning of the Arabic languages as these grammars not dwells in explaining the Arabic language grammars as in the classical method.one of the most important recommendation was to recommend this grammars by the specialized teaching institutes as this types of grammars carry specific characters that simplify teaching the Arabic languages for people trying to learning it.
|
