ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس مبادئ المحاسبة (1...>الوصف

فاعلية تدريس مبادئ المحاسبة (1) باستخدام مواد تعليمية معدة على شبكة المعلومات وفق نظام " BLACKBOARD "

المصدر: المجلة الأردنية في إدارة الأعمال
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: خداش، حسام الدين مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khadash, Husam Aldeen
مؤلفين آخرين: الحضرمي، عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 2, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: نيسان
الصفحات: 213 - 224
DOI: 10.35516/0338-002-002-004
ISSN: 1815-8633
رقم MD: 48077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
شبكات المعلومات | التعليم الجامعي | الجامعات والكليات | الأردن | تدريس المحاسبة | المناهج | التقييم التربوي | التخطيط التربوي | طرق التدريس | طلاب الجامعات | اتجاهات الطلاب | المشكلات التعليمية | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة البحث في اثر استخدام مواد معدة على شبكة المعلومات في تدريس مبادىء المحاسبة (1). لقد تم تجهيز المادة التعليمية لمبادىء المحاسبة (1) وعرضها الكترونيا باستخدام برنامج "البلاك بورد"، وذلك بهدف تقييم استخدام المواد التعليمية المعدة على شبكة المعلومات من حيث مدى استخدامها وتقبلها من قبل الطلبة ومستوى الاستفادة. لقد شملت الدراسة 70 طالبا كانوا قد سجلوا في مادة المحاسبة المعروضة الكترونيا من قبل قسم المحاسبة في الجامعة الهاشمية خلال الفصل الدراسي الصيفي 2003-2004. استخدم اسلوب الاستبانة المعدة وفق مقياس ليكرت لجمع المعلومات المرتبطة بمتغيرات الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة ان هناك تقبلاً مرتفعاً من قبل الطلبة لاستخدام المواد التعليمية الالكترونية وان هذا الاستخدام كان له اثر ايجابي على مستوى المهارات والاستفادة التعلمية التي يكتسبها الطالب. وتبرز نتائج الدراسة ايضا بعض الصعوبات الفنية التي ظهرت نتيجة التعامل مع المادة التعليمية الالكترونية \

This paper investigates the effect of using web-based materials in teaching Accounting Principles (1). The web-based material is offered by using the Blackboard system. The purpose of this investigation is to evaluate the web-based course delivery in terms of its practical functionality, student acceptance and educational outcomes. The study surveyed 70 students who were enrolled in an accounting web-based course offered by the Department of Accounting at the Hashemite University during the summer semester of 2003-2004. A Likert-type instrument was designed to collect information about learners' perceptions toward the effectiveness of using web-based course. The result of this study reveals that the students' acceptance of the web-based instruction was high and the use of the web-based materials positively affects the learning skills of the students. However, functional problems were found in terms of using the web-based materials.
ISSN: 1815-8633
البحث عن مساعدة: 775669 784219 783852

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.