ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير ثقافة التمكين والقيادة ا...>مارك

تأثير ثقافة التمكين والقيادة التحويلية على المنظمة المتعلمة

المصدر: المجلة الأردنية في إدارة الأعمال
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الكساسبة، محمد مفضي عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kasasbeh, Mohammed Mufaddy
مؤلفين آخرين: عبدالله، كفاية محمد طه (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 5, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2009
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 19 - 45
DOI: 10.35516/0338-005-001-002
ISSN: 1815-8633
رقم MD: 48118
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التنظيم الإداري | الإدارة العامة | القيادة الإدارية | الكفاية الإدارية | التطوير الإداري | الثقافة التنظيمية | التدريب الإداري | اتخاذ القرارات | التنمية الإدارية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06580nam a22002297a 4500
001 0309956
024 |3 10.35516/0338-005-001-002 
044 |b الأردن 
100 |a الكساسبة، محمد مفضي عثمان  |g Al-Kasasbeh, Mohammed Mufaddy  |e مؤلف  |9 160761 
245 |a تأثير ثقافة التمكين والقيادة التحويلية على المنظمة المتعلمة  
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2009  |g كانون الثاني  
300 |a 19 - 45  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تأثير ثقافة التمكين (التمكين الفني، والإداري) والقيادة التحويلية ( المتطلبات المادية والمعنوية للتحول) على المنظمة المتعلمة في مجموعة شركات طلال أبو غزالة في الأردن. وتتضح أهمية الدراسة من محاولة الربط بين تأثير نمط القيادة التحويلية كخاصية فردية، وثقافة التمكين كخاصية تنظيمية على المنظمة المتعلمة، وبذا فإن هذه الدراسة تتبنى منهجاً متكاملاً في دراستها لتأثير كل من القيادة والتابعين - بدلاً من التركيز على أحدهما فقط- على المنظمة المتعلمة. \ وقد تم تطوير استبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة بهدف تحقيق أهداف الدراسة واختبار الفرضيتين الرئيستين الآتيتين وما انبثق عنهما من فرضيات أخرى فرعية.\ الفرضية الأولى: لا يوجد تأثير دال إحصائياً لمتغير ثقافة التمكين في منظمة التعلم. \ الفرضية الثانية: لا يوجد تأثير دال إحصائياً لمتغير القيادة التحويلية في منظمة التعلم.\ وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:\ 1. هناك تأثير للمتغير المستقل (ثقافة التمكين) عند مستوى دلالة (a ³ 0.01) في المتغير التابع (منظمة التعلم). \ 2. هناك تأثير للمتغير المستقل (القيادة التحويلية) عند مستوى دلالة (a ³ 0.01) في المتغير التابع (منظمة التعلم).\ وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج يوصي الباحثون بتعزيز ثقافة التمكين ببعديها الفني والإداري عبر رفع سقف المسامحة عن الأخطاء، وتفويض المزيد من الصلاحيات للعاملين، وتحسين قدرة القادة في إدارة الموارد البشرية من خلال بناء ثقافة الشراكة بين الإدارة والعاملين، وتشجيع العاملين على التسلح بالمعرفة، والاستناد إلى الحقائق عند اتخاذهم القرارات أو حلّهم المشكلات، وعن طريق ربط أنظمة التعيين والترقية بامتلاك المعرفة المتخصصة لتعزيز بناء مجموعة شركات طلال أبو غزالة كمنظمة تعلم.\   |b The purpose of this study is to determine the impact of empowerment culture (technical and managerial empowerment) and transformational leadership (physical and morale requirements for transformation) on the learning organization at the companies of Abu-Ghazaleh Group in Jordan. The importance of the study stems from the combination of transformational leadership influence as an individualist characteristic and empowerment culture as an organizational characteristic on the learning organization, therefore an integrated approach was adapted to investigate the impact of both leaders and followers on the learning organization rather than parochial focus on one dimension. A questionnaire was developed to collect the needed data from the study sample in order to achieve the objectives of this study, and to test its following two main hypotheses and their sub hypotheses:\ 1.\ There is no significant influence between the independent variable (empowerment culture) and dependent variable (the learning organization).\ 2.\ There is no significant influence between the independent variable (transformational leadership) and the dependent variable (the learning organization).\ The findings of this study indicated that:\ 1.\ There is a significant influence at (1) percent level of significance between independent variable (empowerment culture) and dependent variable (the learning organization).\ 2.\ There is a significant influence at (1) percent level of significance between the independent variable (transformational leadership) and the dependent variable (the learning organization).\ Based on these results a set of recommendations were proposed in order to enhance building Abu- Ghazaleh International Group as a learning organization. Encouraging empowerment culture on both the technical and managerial dimensions by widening forgiveness space, and delegating more authorities was one of these recommendations. On the other hand, the researchers recommend that, leaders should focus on human resource management by building a partnership culture between employees and management, encouraging employees to make decisions and solve problems based on facts and knowledge. The combination between staffing and promotion systems on the one side and acquiring specialized knowledge is also recommended.\  
555 |a 622541  |a 675642  |a 666434  |a 733151  |a 701101  |a 607492  |a 771916  |a 745909  |a 700120  |a 630871  |a 713763  |a 785027  |a 752174  |a 772065  |a 688605  |a 730460  |a 644083  |a 699487 
653 |a التنظيم الإداري   |a الإدارة العامة   |a القيادة الإدارية   |a الكفاية الإدارية   |a التطوير الإداري   |a الثقافة التنظيمية   |a التدريب الإداري   |a اتخاذ القرارات   |a التنمية الإدارية  
700 |9 267447  |a عبدالله، كفاية محمد طه  |e م. مشارك  |e م. مشارك 
773 |4 إدارة الأعمال  |6 Business  |c 002  |e Jordan Journal of Business Administration  |f Al-mağallaẗ al-urdunniyyaẗ fī idāraẗ al-aʻmāl  |l 001  |m  مج 5, ع 1  |o 0338  |s المجلة الأردنية في إدارة الأعمال  |v 005  |x 1815-8633 
856 |u 0338-005-001-002.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
999 |c 48118  |d 48118 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.