درجة تمكن معلمي القراءة والكتابة في الصفوف الأولية من مطالب التنمية المهنية ، ووسائل تنميتها المتعلقة بتدريس القراءة والكتابة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | النصار، صالح بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 54 - 99 |
| رقم MD: | 5555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
100
| البحث عن مساعدة: |
772520 755089 771646 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى تمكن معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية من أساليب تنمية مهارات الكتابة الإقناعية
بواسطة: عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط منشور: (2022) -
برنامج تطوير أداء معلمي الصفوف الأولية بالمرحلة الابتدائية في ضوء أهداف المنهج الجديد
بواسطة: الغنيمي، محمد سلامة منشور: (2022) -
واقع إعداد معلم الصفوف الأولى بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلمي الصفوف الأولى ومديري المدارس الابتدائية بمحافظة جدة - العام الدراسي 1436/1435: دراسة ميدانية
بواسطة: السلمي، ثامر بن مطيع الله منشور: (2017) -
معوقات التنمية المهنية لمعلمي الصفوف الأولية وسبل النهوض بها: دراسة ميدانية
بواسطة: المحسن ، محسن بن عبدالرحمن منشور: (2004) -
درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهارة بناء الأهداف المعرفية في مديرية تربية لواء الجيزة من وجهة نظر المديرين
بواسطة: أبو الخيل، ماجد سالم عبدالكريم منشور: (2022)
