| LEADER |
04551nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1338001 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مختار، وحيد مصطفى كامل
|g Mukhtar, Wahid Mustafa Kamel
|e مؤلف
|9 312868
|
| 245 |
|
|
|a خصائص المرشد الأكاديمي و علاقتها بدافع الإنجاز لدى طلاب الجامعات الليبية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2013
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أجريت الدراسة الحالية بهدف التعرف على أهم خصائص المرشد الأكاديمي من وجهة نظر الطلاب والطالبات بالجامعة هذا من ناحية، وطبيعة العلاقة بين خصائص المرشد الأكاديمي ودافع الإنجاز لدى طلاب وطالبات الجامعة من ناحية أخرى. وقد اشتملت عينة الدراسة على (126) طالب وطالبة بكلية الآداب بيفرن، وتضمنت أدوات الدراسة استمارة خصائص المرشد الأكاديمي، اختبار الدافع للإنجاز. وأسفرت نتائج الدراسة عما يأتي: اتفقت وجهات نظر الطلاب والطالبات حول ترتيب الخصائص الإرشادية التي يتصف بها المرشد الأكاديمي حيث جاءت بعض الخصائص في المرتبة الأولى، وبعضها الأخر في المرتبة الثانية ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين خصائص المرشد الأكاديمي ودافع الإنجاز لدى طلاب وطالبات الجامعة. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي دافع الإنجاز ومنخفضي دافع الإنجاز على متغير خصائص المرشد الأكاديمي، وهذه الفروق لصالح مرتفعي دافع الإنجاز. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب على متغير المستوى الدراسي ومتغير التخصص الأكاديمي، وهذه الفروق لصالح الطلاب بالمستوى الأول والثاني الدراسي، والتخصصات علم نفس واجتماع وخدمة اجتماعية. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالبات على متغير المستوى الدراسي ومتغير التخصص الأكاديمي، وهذه الفروق لصالح الطالبات بالمستوى الأول والثاني الدراسي، والتخصصات علم نفس واجتماع وخدمة اجتماعية. وتم تفسير النتائج، في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة، والخروج ببعض التوصيات المهمة.
|b This study attempts to identify, the characteristics of the academic advisor and the relationship between characteristics of the academic advisor and the achievement motive as perceived by in a Sample of University. The sample of the study consisted of (126) mat and female, two scales for characteristics academic advisor. And achievement motive. The results of the study turned out to be: The participants of the study, male and female have identical viewpoints concerning the organization of the academic advisors characteristics. There is significant relationship between characteristics academic advisor and achievement motive events among college students. There are differences with statistical reference between students at the level of achievement motive, on scale for characteristics academic advisor that is in favour achievement motive high level. There are differences with statistical reference between the male such as academic level and different degrees. There are differences with statistical reference between the female such as academic level and different degrees.
|
| 555 |
|
|
|a 787554
|a 653319
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد الأكاديمي
|a طلاب الجامعات
|a دافعية الإنجاز
|a المرشدون الأكاديميون
|a ليبيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 002
|m ع 43, ج 2
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 043
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-043-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 481406
|d 481406
|
