تنمية التفكير الإبداعي لدى الموهوبين بين الموجود والمنشود
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي السابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين - أحلامنا تتحقق برعاية أبنائنا الموهوبين |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| المؤلف الرئيسي: | عزايزة، فيصل شحادة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، محمود حسن أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 7 |
| الهيئة المسؤولة: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين وواجهة الأردن للتعلم والتبادل الثقافي |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 485 - 510 |
| رقم MD: | 483444 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
242
| المستخلص: |
لعل من أهم خصائص الموهوب قدرته على التفكير الإبداعي، الذي كان ولا يزال مفتاح التطور والإنتاج لدى المجتمعات في شتى ميادين الحياة. من هنا كانت الحاجة ملحة لتنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين، إذ عليهم تعقد الآمال الكبيرة في مضمار الرقي المنشود. تمحور بحثنا الحالي حول برامج الموهوبين في الوسط العربي، وهدف لإجراء مقارنة مع الوسط اليهودي من حيث نوعية هذه البرامج وكفاءتها في تنمية التفكير الإبداعي لدى الموهوبين. تكمن أهمية البحث في قدرته المحتمة على الاستدلال على أسباب الفروق البارزة بين طلاب الوسطين في الميادين الأكاديمية المختلفة. شمل البحث جميع مراكز الموهوبين في الوسط العربي (14 مركزا) وعينة من مراكز الموهوبين في الوسط اليهودي (5 مراكز) وتم جمع المعلومات وتحليل الفحوى بطريقة التحليل الكيفي والمقابلات الشخصية. تحليل المسح الأولي لنتائج البحث يشير إلى عمق الهوة بين الموجود والمنشود في تنمية التفكير الإبداعي على مستوى البرامج التعليمية وعلى مستوى أساليب التدريس وتأهيل المعلمين للموهوبين. هذا بالإضافة إلى وجود فروق واضحة مقارنة مع الوسط اليهودي في المستويين المذكورين أعلاه. تؤكد نتائج البحث الأولية أهمية صياغة جديدة لأهداف برامج الموهوبين وتحليل كفاءتها في تنمية التفكير الإبداعي من خلال مضامينها التعليمية، ومن خلال مؤهلات المعلمين فيها وتأهيلهم ضمن برامج خاصة، وتحديدا في مجال تطوير التفكير بشكل عام وتطوير التفكير الإبداعي بشكل خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام بعض أساليب السيكودراما لتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الموهوبين
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل منشور: (2010) -
فاعلية آليات ومعوقات الإبداع في ضوء تكامل العلوم الاجتماعية في المرحلة الثانوية
بواسطة: الفجال، سعاد سيد إبراهيم منشور: (2011) -
أدوار المعلم في التربية الإبداعية بمدرسة الموهوبين
بواسطة: الخطيب، عامر يوسف منشور: (2003) - مسيرة رعاية الموهوبين في المملكة العربية السعودية منشور: (2001)
-
الإجراءات المناسبة لتعليم الطلاب الموهوبين مادة الرياضيات في الصفوف الاعتيادية
بواسطة: فلمبان، زياد منشور: (2003)
