ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية آليات ومعوقات الإبداع في ضوء تكامل العلوم الاجتماعية في المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الفجال، سعاد سيد إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 202 - 235
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 106727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: العملية الإبداعية عملية ارتقاء وتقويم لتنظيم الحياة الشخصية للفرد، وهي عملية تغيير. تجاوباً مع الاهتمام بالموهبة الإبداعية وآلياتها ومحاولة جادة لمعالجة هذا القصور، يبقى الإجابة على السؤال الملح: *** ما الذي يمنع العقل أن يكون مبدعاً...؟ من هنا تظهر إشكالية البحث والتي تحددت في:- كيف يمكن تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب في ضوء تكامل العلوم الاجتماعية في المرحلة الثانوية؟ وكيف يمكن التغلب على معوقات الإبداع وما سبل تعزيز آلياته؟ وللإجابة على الأسئلة البحثية: _ تم دراسة البحوث والدراسات السابقة العربية والأجنبية – تحليل محتوى كتب العلوم الاجتماعية (التاريخ-الفلسفة- التربية الوطنية) للمرحلة الثانوية. _ ودراسة استطلاعية للتعرف على بعض الممارسات لتنمية التفكير المرتبطة بالإبداع وعمل استبيانات للتعرف على رأي الميدان التربوي في آليات الإبداع ومعوقاته – وعمل قائمة بالأبعاد الرئيسية لآليات الإبداع في ضوء تكامل العلوم الاجتماعية. _ تم عمل تصور مقترح لآليات الإبداع ومعوقاته في العلوم الاجتماعية. _ تطبيق التصور المقترح في الميدان التربوي. _ المعالجة الإحصائية للنتائج – التوصيات والمقترحات. وكان من نتائج البحث الأتي: (1) حقق الطلاب بعض التفوق في ممارسات التفكير الإبداعي وأخفقوا في بعض منها في مادة التاريخ والفلسفة والتربية الوطنية. (2) حقق الطلاب تفوقاً ملحوظاُ في ممارسات التفكير الإبداعي بعد تدريس الوحدة المقترحة لتكامل العلوم الاجتماعية وتخطى الطلاب المعوقات والصعوبات.

ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة