ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب تصنيف الأشياء لدى الطفل الليبي بعمر 9 - 12 سنة

المصدر: المؤتمر العلمي العربي السابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين - أحلامنا تتحقق برعاية أبنائنا الموهوبين
الناشر: المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين
المؤلف الرئيسي: المزوغي، ابتسام سالم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ج 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
رقم المؤتمر: 7
الهيئة المسؤولة: المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين وواجهة الأردن للتعلم والتبادل الثقافي
الشهر: يوليو
الصفحات: 931 - 963
رقم MD: 483471
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة تصنيف الأشياء لدى الأطفال والفروق بينهم تبعا لمتغيري الجنس والعمر والتفاعل بينهما، ولتحقيق هذا الهدف تم توظيف المنهج الوصفي وتكونت عينة البحث من (400) تلميذ موزعين بالتساوي على متغيري العمر والجنس، وطق عليهم مقياس أساليب التصنيف (العلاقي والتجريدي) لشياو (Chiu, 1972). أظهرت النتائج أن الأطفال مالوا إلى تصنيف الأشياء وفق العلاقات أكثر من ميلهم إلى تصنيفها وفق التجريد. كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة بين الذكور والإناث في عملية التصنيف. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين الأطفال حسب الأعمار في تصنيف الأشياء حسب العلاقات أو حسب التجريد حيث ظهرت فروق دالة بين الأطفال في عمر 9 سنوات وأقرانهم الأطفال من عمر 10 سنوات ولصالح الأطفال من عمر 9 سنوات. ولم تظهر فروق دالة بين الأطفال من الأعمار الأخرى. كما أظهرت النتائج عدم وجود أثر للتفاعل بين متغيري الجنس والعمر.