التنظيم الانفعالي للطلبة المتميزين في محافظة ديالى
| المصدر: | المؤتمر العلمي العربي الثامن لرعاية الموهوبين والمتفوقين - الموهبة والإبداع منعطفات هامة في حياة الشعوب |
|---|---|
| الناشر: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| المؤلف الرئيسي: | يعقوب، حيدر مزهر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 8 |
| الهيئة المسؤولة: | المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 449 - 467 |
| رقم MD: | 483569 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1342
| المستخلص: |
يواجه الفرد في حياته العديد من المواقف الضاغطة والتي تتضمن خبرات مصاحبة لانفعالات متنوعة، ويؤكد داوروا وفيميان 1988 Douroa & Fimian في دراستهما انه نتيجة للمهارات والقدرات المعرفية العالية التي يتميز بها الموهوبين والمتميزين عن العاديين، فإنهم يتأثرون بدرجة عالية بهذه المواقف التي تنشأ من البيئة المحيطة بهم ولغرض مساعدة الموهوب والمتميز لكي يحتل مكانه في الحياة ويصبح رجلا ناجحا ، يجدر بنا أن نتفهم كيفية تعامله مع المواقف الانفعالية التي يواجهها وان نساعده في مواجهتها. لذا وجد الباحث من الأهمية بمكان دراسة مفهوم التنظيم الانفعالي ( Emotional Regulation) معتمدا في التعريف والتنظير نظرية التنظيم الانفعالي لجيمس كروس (Gems Gross 2003)، إذ تستهدف الدراسة الحالية ما يأتي: أولا: قياس التنظيم الانفعالي لدى الطلبة المتميزين والمتميزات في مدارس محافظة ديالى. ثانيا: التعرف على الفروق وفقا لاستراتيجيي إعادة التقييم المعرفي، وكبت التعبير. ثالثا: التعرف على الفروق بين الجنسين. ويشير مفهوم التنظيم الانفعالي إلى اتجاهين الأول تأثر الفرد بانفعالاته، والآخر كيف يتأثر بانفعالات الآخرين، ويرى كروس 2003 Gross إن هذا المفهوم يمكن الفرد من أن يستخدم مجموعة استراتيجيات للتأثير على مستويات الاستجابة الانفعالية. ولغرض تحقيق أهداف البحث، اعتمد الباحث مقياس التنظيم الانفعالي لكروس 2003 Gross، وترجمته إلى اللغة العربية واستخراج معايير الصدق والثبات بعد أن تم تطبيق المقياس على عينة من 100 طالب وطالبة من المتميزين في مدارس محافظة ديالى وسيستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة البيانات وكان من النتائج التي توصل إليها الباحث وجود فرق دال إحصائيا لصالح متوسط العينة، مما يعني أن أفراد العينة يتمتعون بمستوى جيد من التنظيم الانفعالي، أما الهدف الثاني فلم يكن هنالك فرقا ذو دلالة إحصائية وفقا لمتغير الجنس، وقد فسر الباحث ذلك لكون إن أفراد العينة من المتميزين وان من خصائصهم الشخصية أنهم يملكون إمكانات واستراتيجيات عدة للتعامل مع مواقفهم الانفعالية، كما أوصى الباحث بتكثيف الدراسات والبحوث لهذا المفهوم لأهميته في حياة وشخصية الموهوبين والمتميزين وكذلك إيجاد طبيعة العلاقات مع متغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الشخصية النرجسية و علاقتها بالسلوك الإيثاري لدى الطلبة المتميزين في ثانويات المتميزين
بواسطة: عبدالكريم، إيمان صادق منشور: (2012) -
دراسة مقارنة في بعض المتغيرات النفسية و المعرفية بين ذوي التحصيل العالي و المتدني من الطلبة المتميزين
بواسطة: العباسى، شيماء عبدالعزيز عبدالحميد منشور: (2011) -
تحقيق الهوية و علاقته بالتحصيل الدراسي لدى المراهقين من الموهوبين و المتميزين العراقيين
بواسطة: المعاضيدي، سفيان صائب سلمان منشور: (2010) -
الذكاءات المتعددة وعلاقتها بحل المشكلات لدى الطلبة المتميزين في الأردن
بواسطة: الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب منشور: (2011) -
دراسة الاستجابات الوظيفية لبعض متغيرات الجهاز الدوري التنفسي في درس التربية الرياضية لطلبة المرحلة الثانوية في محافظة ديالي
بواسطة: مذكور، فاضل كامل منشور: (2009)
