القيم الأساسية في فلسفة التعليم الأساسي ومدى تمثلها في الممارسات التربوية بسلطنة عمان
| المصدر: | المجلة العربية للإدارة التعليمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الكويتية للإدارة التعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | العاني، وجيهة ثابت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ani, Wajeha Thabit |
| مؤلفين آخرين: | جمعة، ناريمان محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الشهر: | يناير - صفر |
| الصفحات: | 11 - 54 |
| رقم MD: | 484070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع القيم الأساسية للتعليم الأساسي ومدى تمثلها في الممارسات التربوية لمديري المدارس الأساسية، ومساعديهم والمشرفين والموجهين التربويين والمعلمين الأوائل في سلطنة عمان، وهل تختلف درجة الممارسة لاستجايات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (p≤0.05) باختلاف الجنس والدرجة العلمية والوظيفة. تكونت عينة الدراسة من (449) فردا ٠ لجمع البيانات تم استخدام الاستبانة التي تضمنت(85) فقرة موزعة على ستة محاور هي روءية المدرسة ورسالتها اتخاذ القرار الإداري الإنماء المهني، المشاركة المجتمعية الشاملة شمولية الخبرة المدرسية المحاسبية الإدارية. أظهرت نتائج الدراسة أن محور المشاركة المجتمعية الشاملة قد حصل على أعلى متوسط حسابي )3.99)، في حين حصل محور رؤية المدرسة ورسالتها على أدنى متوسط حسابي (3.69) مقارنة ببقية المحاور. كما أظهرت نتائج الدراسة بأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على جميع المحاور لمتغير الوظيفة ولصالح مدير المدرسة ومساعده والمعلم الأول مقارنة بالمشرفين التربويين. أما بالنسية لمتغيري الجنس والدرجة العلمية فلم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة. وبناء على نتائج الدراسة تم وضع العديد من التوصيات.\ |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنمية المستدامة لإدارة الأبنية المدرسية في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العاني، وجيهة ثابت منشور: (2009) -
ممارسات مديري المدارس في تطبيق التعليم الريادي كمدخل للتحول نحو مجتمع المعرفة: دراسة تطبيقية على التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: محمد، عزام عبدالنبي أحمد منشور: (2020) -
توظيف مدخل القيادة الموزعة وفرق العمل في تطوير أداء مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: العاني، وجيهة ثابت منشور: (2013) -
الكفايات اللازمة لاختيار القيادات الأكاديمية بسلطنة عمان في ضوء رؤية استراتيجية التعليم 2040
بواسطة: العاني، وجيهة ثابت منشور: (2021) -
تفعيل الممارسات الإدارية لمديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء مدخل الإدارة الاستراتيجية
بواسطة: اسطنبولى، مروة منشور: (2016)
