إشكالية تطور العلم في فلسفة توماس كون
| المصدر: | دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | مشاط، حياة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 281 - 308 |
| ISSN: |
1112-346X |
| رقم MD: | 486581 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تستمد هذه الدراسة البحثية أهميتها الخاصة من أهمية موضوعها وراهنيته في الفكر المعاصر، إذ يعد العلم الظاهرة الأبرز التي خيمت بظلالها على القرن العشرين، قرن العلم والثورة العلمية بامتياز، فقد استقطب جل اهتمام الفلاسفة والمفكرين والعلماء، ومنهم فيلسوف العلم الأمريكي توماس كون Thomas Kuhn (1922- 1996م) الذي اهتم بالمسار الديناميكي للعلم، وبحث عن ميكانيزمات إنتاج المعرفة العلمية، وأكد أن العلم يتطور عن طريق ثورات، فوظف مفهوم الثورة في التغيرات البنيوية التي تطرأ على العلم، واتخذ منها أساسا لنمو المعرفة العلمية.. في ضوء ذلك يكون لهذه الدراسة أهمية مزدوجة: فهي من جهة مقاربة إجمالية عن نظرية توماس كون ومفاهيمها، أهدافها، نتائجها، ومن جهة أخرى تعد هذه الدراسة محاولة للكشف عن أثر نظرية كون، وما فتحته من آفاق منهجية واستبصارات جديدة لتفسير ظاهرة المعرفة العلمية في بنيتها الداخلية وتحولاتها الثورية. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-346X |
عناصر مشابهة
-
إشكاليات تطور العلم في فلسفة توماس كون
بواسطة: مشاط، حياة منشور: (2013) -
دور الأزمة في تشكيل البنية التاريخية للعلم عند توماس كون
بواسطة: موهوب، آمال منشور: (2013) -
بعض ملامح الثورة مع توماس كون
بواسطة: عبدالله، أفراح لطفي منشور: (2002) -
إشكالية النموذج والأزمة في العلم عند توماس كوهن
بواسطة: بلعز، كريمة منشور: (2019) -
تطوير فلسفة العلم
بواسطة: أبو لطفية، بسنت منشور: (2011)
