ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إشكالية تطور العلم في فلسفة توماس كون

المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: مشاط، حياة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mechat, Hayat
المجلد/العدد: ع 18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 281 - 308
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 486581
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02596nam a22002057a 4500
001 1351274
044 |b الجزائر 
100 |a مشاط، حياة  |g Mechat, Hayat  |e مؤلف  |9 217629 
245 |a إشكالية تطور العلم في فلسفة توماس كون  
260 |b جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية  |c 2011 
300 |a 281 - 308 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تستمد هذه الدراسة البحثية أهميتها الخاصة من أهمية موضوعها وراهنيته في الفكر المعاصر، إذ يعد العلم الظاهرة الأبرز التي خيمت بظلالها على القرن العشرين، قرن العلم والثورة العلمية بامتياز، فقد استقطب جل اهتمام الفلاسفة والمفكرين والعلماء، ومنهم فيلسوف العلم الأمريكي توماس كون Thomas Kuhn (1922- 1996م) الذي اهتم بالمسار الديناميكي للعلم، وبحث عن ميكانيزمات إنتاج المعرفة العلمية، وأكد أن العلم يتطور عن طريق ثورات، فوظف مفهوم الثورة في التغيرات البنيوية التي تطرأ على العلم، واتخذ منها أساسا لنمو المعرفة العلمية.. \ في ضوء ذلك يكون لهذه الدراسة أهمية مزدوجة: فهي من جهة مقاربة إجمالية عن نظرية توماس كون ومفاهيمها، أهدافها، نتائجها، ومن جهة أخرى تعد هذه الدراسة محاولة للكشف عن أثر نظرية كون، وما فتحته من آفاق منهجية واستبصارات جديدة لتفسير ظاهرة المعرفة العلمية في بنيتها الداخلية وتحولاتها الثورية. 
653 |a الفلاسفة الأمريكيون   |a كون ، توماس   |a الثورة العلمية   |a النظريات العلمية   |a الفلسفة الغربية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 013  |l 018  |m ع 18  |o 1108  |s دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية  |t Studies in Humanities and Social Sciences  |v 000  |x 1112-346X 
856 |u 1108-000-018-013.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 486581  |d 486581 

عناصر مشابهة