| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي معرفة مستوى الشراكة بين الجامعات ومؤسسات القطاع الخاص ومعوقات تطبيقها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك، كما هدفت إلي معرفة درجة اختلاف وجهات النظر هذه باختلاف متغيرات الجنس، والتخصص، والمسمى الوظيفي، والرتبة الأكاديمية، والخبرة . ولتحقيق هذا الغرض تم بناء وتطوير استبانة مكوّنة من(54) فقرة غطت أربعة مجالات وهي :(متطلبات نجاح الشراكة، والأطراف الإنتاجية التي تقيم الجامعة الشراكة معها، ومحاور الشراكة ومجالاتها، ومعوقات الشراكة). وثم التحقق من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من(240) عضو هيئة تدريس، اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع الدراسة المكوّن من( 608) أعضاء هيئة التدريس. وتشكل عينة الدراسة ما نسبته(%39) من مجتمع الدراسة . وقد أشارت نتائج الدراسة إلي ما يلي: إن تقديرات أعضاء هيئة التدريس لمستوى الشراكة بين الجامعات ومؤسسات القطاع الخاص كان متوسطاً على جميع مجالات الشراكة بمتوسط حسابي(35.3)، حيث احتل مجال «متطلبات نجاح الشراكة» المرتبة الأولى بمتوسط حسابي(11. 4)، ثم جاء مجال «الأطراف الإنتاجية التي تقيم الجامعة الشراكة معها »في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي(75. (2، أما مجال «محاور الشراكة ومجالاتها» احتل المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي(71. 2). توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية(∝ <= 05.0 ) عند جميع مجالات الدراسة تعزى لمتغيري الجنس والتخصص وذلك لصالح تقديرات الذكور، والكليات العلمية على التوالي. لا توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية(∝ <= 05.0 ) عند جميع مجالات الدراسة تعزى لمتغيرات المسمى الوظيفي، أو الرتبة الأكاديمية، أو الخبرة. بالنسبة لمعوقات تطبيق الشراكة فقد احتلت فقرة “قصور التنظيم التشريعي” المرتبة الأولى بمتوسط حسابي(12. 4)، بينما احتلت فقرة “اكتفاء مؤسسات القطاع الخاص بما لديها من خبراء لحل مشكلات العمل بها» المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي(11. 2). وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بعدّة توصيات منها: تغيير في الهيكل الإداري بالجامعات والكليات باستحداث وظائف إدارية لربط هذه المؤسسات بالبيئة والمجتمع. تشجيع الجامعة على إنشاء مراكز استشارية داخل الجامعة لخدمة مؤسسات القطاع الخاص.
|b The current study aimed at determining the level of partnership between universities and the private sector institutions and its application obstacles from the point of view of faculty members at the University of Yarmouk. It also aimed at knowing the degree of the difference of views according to different variables of sex, specialty, job title, academic rank, and experience. To achieve the purpose of the study, a questionnaire has been developed consisting of 54 items covering four areas: ( partnership success requirements, the productivity of parties that the university has partnership with, areas of partnership, and obstacles of partnership). Moreover, the validity and reliability of the questionnaire were verified. The study sample consisted of (240) faculty members, randomly chosen from the study population of (608) faculty members. The results of the study indicated the following: Faculty members estimated the level of partnership between universities and private sector sector was average on all areas of the partnership with a mean (3.35), as the area of “partnership success requirements” ranked first with a mean (4.11), then the area of “productive parties that the university has partnership with” ranked second with a mean (2.75), while the area of “areas of partnership” ranked last with a mean (2.71). There are statistically significant differences regarding all the areas of the study attributed to the variables of: sex and specialty in favor of males and scientific colleges consecutively. There are no statistically significant differences regarding all the areas of the study attributed to the variables of: job title, academic rank or experience. As to the partnershJip application obstacles, the phrase “inadequate legislative regulation” ranked first with a mean (4.12), while the phrase “occupied the paragraph “sufficiency of private sector institutions experts to solve their work problems” ranked last with a mean (2.11). In light of these findings, the researchers recommended anumber of recommendations, including: Changing the administrative structure of universities and colleges by introducing administrative jobs to connect these institutions to the environment and society. Encouraging the university to establish consultative and advisory centers within it to serve the private sector.
|
