آليات تطبيق مبادئ ديمنغ في إدارة كليتي التربية الحكومية بدولة الكويت للحصول على الاعتماد الأكاديمي
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، عبدالمحسن عايض محسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alqahtani, Abdulmuhsen Ayedh |
| مؤلفين آخرين: | المحيلبي، عبدالعزيز سعود (م. مشارك) , العازمي، مزنة سعد خالد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 58 - 90 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 488308 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04717nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1355221 | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a القحطاني، عبدالمحسن عايض محسن |g Alqahtani, Abdulmuhsen Ayedh |e مؤلف |9 156448 | ||
| 245 | |a آليات تطبيق مبادئ ديمنغ في إدارة كليتي التربية الحكومية بدولة الكويت للحصول على الاعتماد الأكاديمي | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2013 | ||
| 300 | |a 58 - 90 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ههدفت هذه الدراسة إلى تعرف آليات تطبيق مبادئ ديمنغ في إدارة جودة الاعتماد الأكاديمي في كليتي التربية الحكومية في دولة الكويت كما يراها أعضاء ههيئة التدريس، ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة تكونت بصورتها النهائية من (75 )فقرة،موزعة على أربعة عشر مجالا ، وطبقت على عينة عشوائية قوامها ) 492 ( من أعضاء ههيئة التدريس. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها:أن تصورات العينة حول تطبيق عمادة الكلية لمبادئ إدارة الجودة الشاملة في مشروع الاعتماد الأكاديمي كانت مرتفعة وايجابية، وكان أعلى متوسط حسابي للمبدأ الخامس، وأدنى متوسط حسابي للمبدأ الرابع. كما أشارت نتائج تحليل الانحدار المتعدد التدريجي أن المبدأ الثالث عشر يفسر 24 % من نسبة التغير في نجاح مشاريع الاعتماد الأكاديمي، في حين أن )المبدأ الخامس(، و )المبدأ العاشر(، و)المبدأ الثاني(، و )المبدأ الرابع عشر(، و )المبدأ الثالث( قد فسرت في مجموعها ما نسبت 36 % من احتمالات نجاح مشاريع الاعتماد الأكاديمي. وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالمبدأ الرابع الخاص بالتدريب من خلال عمل دورات تدريبية لجميع العاملين في كليتي التربية حتى تكون لديهم رؤية واضحة عن الأدوار المنوطة بم في عملية الاعتماد الأكاديمي. |b This study aimed at identifying the mechanisms of applying Deming's principles in the management of the quality of academic accreditation in the two public faculties of education in the State of Kuwait as perceived by faculty members.. To achieve this aim a questionnaire consisting of 57 items divided into fourteen fields was made and then answered by a random sample of 492 faculty members. The study came out with a number of findings chief among them were: the faculty perceptions of the deanship application of the principles of Total Quality Management in the accreditation project were high and positive. The fifth principle got the highest mean while the fourth principle received the lowest. The results of multiple regression analysis showed that the thirteenth principle explains 24% of the percentage change in the success of academic accreditation projects while the second, third, fifth, tenth and fourteenth principles all together accounted for 36% of the prospects of academic accreditation projects. The study recommended the need for giving more attention to the fourth principle which is related to training through conducting training courses for all staff in the two faculties of education so that they have a clear vision for their respective roles in the process of academic accreditation. | ||
| 555 | |a 787968 | ||
| 653 | |a الجامعات و الكليات |a معايير الإعتماد الأكاديمي |a ضبط الجودة |a الجودة في التعليم |a معايير ديمنغ |a الكويت |a السياسة التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 033 |m ع 33 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 000 |x 2219-6064 | ||
| 700 | |a المحيلبي، عبدالعزيز سعود |q Almuhailbi, Abdulaziz Saud |e م. مشارك |9 164978 | ||
| 700 | |a العازمي، مزنة سعد خالد |g Alazmi, Meznah Saad |e م. مشارك |9 137684 | ||
| 856 | |u 0233-000-033-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 488308 |d 488308 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح للجودة و الإعتماد الأكاديمي : لكلية التربية جامعة الأميرة نورة في ضوء بعض التجارب العالمية
بواسطة: الدوسري، نوف بنت محمد هضيبان منشور: (2013) -
المشكلات الواقعة ضمن الحيز المكاني لمدارس التعليم العام بدولة الكويت كما يتصورها مديرو المدارس : دراسة ميدانية
بواسطة: القحطاني، عبدالمحسن عايض محسن منشور: (2013) -
دور إدارة المعرفة في تحقيق معايير ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي في الجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطلق، تركي بن علي حمود منشور: (2015) -
تصور مقترح لتطبيق الجودة و الاعتماد الاكاديمي بكليات التربية بالجامعات الناشئة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: البلطان، سارا عمر جاسر منشور: (2011) -
توافرمعايير الاعتماد الأكاديمي في بعض البرامج التعليمية المطور بنظام الويدز WIDS بكلية التربية الأساسية في ضوء بعض المتغيرات : دراسة ميدانية تحليلية
بواسطة: الهدهود، دلال عبدالواحد منشور: (2013)
