قيادة مدرسة الدمج الشامل لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء القيادة التدريسية بالولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها في مصر
| المصدر: | مستقبل التربية العربية |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعليم والتنمية |
| المؤلف الرئيسي: | المهدي، ياسر فتحي الهنداوي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 17, ع 63 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 133 - 224 |
| ISSN: |
1687-3572 |
| رقم MD: | 48872 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
590
| ISSN: |
1687-3572 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
713158 699573 773345 |
عناصر مشابهة
-
الاتجاهات الحديثة في مناهج الرياضيات ، وبرامج تدريسها بمدارس التربية الخاصة للتلاميذ الصم بالولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الاستفادة منها في مصر
بواسطة: بطيخ، فتيحة أحمد محمد منشور: (2001) -
النظام الأساسي لبعض جمعيات رعاية وتعليم المعوقين في مصر والولايات المتحدة في ضوء الإدارة الجديدة للمجتمع المدني
بواسطة: سليمان، نجدة إبراهيم علي منشور: (2004) -
إعداد وتقويم أداء معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة في الولايات المتحدة الأمريكية وإمكانية الإفادة منها في مصر
بواسطة: المهدي، سوزان محمد منشور: (2016) -
متطلبات تربية المعوقين بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة
بواسطة: الشرقاوي، سعدية يوسف حسن منشور: (2006) -
تطوير نظام تعليم الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة بمرحلة رياض الأطفال في مصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: مخلوف، أسماء محمد السيد منشور: (2012)
