المشكلات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الفنية في محافظة جرش
| المصدر: | المجلة الأردنية للفنون |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العتوم، منذر سامح محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Otoum, Monther Sameh |
| المجلد/العدد: | مج 6, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الصفحات: | 489 - 522 |
| رقم MD: | 489026 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05804nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1357034 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a العتوم، منذر سامح محمد |g Al-Otoum, Monther Sameh |e مؤلف |9 140525 | ||
| 245 | |a المشكلات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الفنية في محافظة جرش | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2013 | ||
| 300 | |a 489 - 522 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع التربية الفنية، والمش كلات التي تواجه معلمي ومعلمات التربية الفنية في محافظة جرش.تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الفنية البالغ عددهم(38) معلما ومعلمة ممن يدرسون مادة التربية الفنية في مدارس محافظة جرش، أما عينة الدراسة فقد بلغت (31) معلما ومعلمة للتربية الفنية في مدارس مديرية محافظة جرش للعام الدراسي 2011/ 2012. ومن اجل ذلك قام الباحث ببناء أداة القياس (الاستبانه) وتطويرها والتأكد من صدقها وثباتها، اشتملت على (81) فقرة موزعة على إحد عشر مجاًلاً هي: نظرة الأسرة والمجتمع، المنهاج، إدارة المدرسة ومدرس و التخصصات الأخرى، الأنشطة، التخطيط، استراتيجيات التدريس، الوسائل التعليمية، التقويم، المدرس، الطلاب، الإشراف التربوي، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمه ا: ان معلمي ومعلمات التربية الفنية قد أجابوا عن المشكلات التي تواجههم من خلال إجابتهم على جميع مجالات الاستبانه الأحد عشر وكان ترتيب المجالات حسب متوسطاتها الحسابية من وجهة نظرهم على النحو التالي: المنهاج، التقويم، إدارة\ المدرسة ومدرسي التخصصات الأخرى، الوسائل التعليمية، المدرس، استراتيجيات التدريس، الأنشطة، الطلاب، الإشراف التربوي، نظرة الأسرة والمجتمع، التخطيط. \ كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( α≤0.05) على الأداة ككل تبعًاً لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة. في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بعدة توصيات أهمه ا: الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة من اجل تطوير مناهج التربية الفنية بما يتفق مع آخر التطورات وربطها ببيئة الطالب، اعتماد أسس النجاح والرسوب في مبحث التربية الفنية، إجراء المزيد من الدراسات التي تتعلق بالمشكلات التي تواجه معلمي التربية الفنية وتحديد أسبابها من اجل العمل على حلها من اجل تحقيق الأهداف التربوية المرجوة.\ |b The study aimed to identify the status of art education, and to identify the problems and difficulties facing art teachers at Jerash Governorate. Population of the study consisted of all male and female art education teachers totaling (38) art teachers at Jerash governorate schools. Sample of the study consisted of (31) male and female art education teachers at Jerash Governorate schools in the school year 2012\\2013. To collect data from the sample, the researcher developed an ( 81)- item questionnaire distributed on the following domains: family and society perception, curriculum, school administra-tion and school subject, teachers, activities, planning, teaching strategies, instructional aides, evaluation, teacher, student and educational supervision. Validity and reliability were established for the questionnaire. \ Results of the study indicated that the problems and difficulties faced by art education teachers were as follows: curriculum, evaluation, school administration and other school subjects teachers, instructional aides, teacher, teaching strategies, activities, students, educational supervision, family and society perception, planning, respectively. Results of the study found no statistical significant differences on the total instrument due to gender, qualification level and experience. The study recommended the need for making use of advanced countries` experiences to develop art education curricula to keep abreast with the latest developments and to connect them with students' experiences, to make the art education subject as one of the passing and failing school subject and to conduct future research addressing the problems and difficulties facing art educa-tion teachers, identify their causes and work on solving them to achieve the desired educational objectives\ | ||
| 653 | |a التربية الفنية |a الأردن |a محافظة جرش |a معلمو التربية الفنية |a المشكلات التعليمية |a الكفاءات التدريسية |a تنمية المهارات |a الإعداد المهني |a البيئة المدرسية |a المناهج الدراسية | ||
| 773 | |4 فنون |4 المسرح |6 Art |6 Theater |c 003 |l 004 |m مج 6, ع 4 |o 1168 |s المجلة الأردنية للفنون |t Jordanian Journal of Arts |v 006 | ||
| 856 | |u 1168-006-004-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 489026 |d 489026 | ||
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التربية الفنية في مدارس مديرية محافظة جرش من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العتوم، منذر سامح محمد منشور: (2011) -
مستوى تطبيق معلمي التربية الفنية لاستراتيجيات التدريس من وجهة نظرهم
بواسطة: العتوم، منذر سامح محمد منشور: (2018) -
معلمو ومعلمات التربية الفنية بدولة قطر : بعض القضايا والمشكلات
بواسطة: فتح الله، عائشة منشور: (1999) -
دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات التي تواجه معلمي التربية الفنية للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم
بواسطة: الطنطاوي، هبة منذر منشور: (2021) -
المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملية في جامعة القدس المفتوحة / مركز بيت ساحور الدراسي في التطبيق العملي لمقرر التربية العملية
بواسطة: مصلح، معتصم محمد عزيز نمر منشور: (2013)
