ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات تشكل الهوية الإيديولوج...>مارك

مستويات تشكل الهوية الإيديولوجية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي : دراسة ميدانية في مدينة دمشق

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حمود، فريال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amoud, Ferial
مؤلفين آخرين: الشماس، عيسى (مشرف)
المجلد/العدد: س 29, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 425 - 471
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 489468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
دمشق | الهوية الايديولوجية | العقائد | طلاب المدارس الثانوية | الفروق بين الجنسين | الهوية الثقافية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03343nam a22002177a 4500
001 1357902
044 |b سوريا 
100 |9 216282  |a حمود، فريال  |e مؤلف  |g Amoud, Ferial 
245 |a مستويات تشكل الهوية الإيديولوجية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي :  |b دراسة ميدانية في مدينة دمشق 
260 |b جامعة دمشق  |c 2013 
300 |a 425 - 471 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث إلي " تعرف مستويات تشكل الهوية الإيديولوجية( الإنجاز– التعليق– الانغلاق– التشتت(، وفق المجالات الأساسية التي تتكون منها ) المعتقدات الدينية، المعتقدات السياسية، أسلوب الحياة، التوجه المهني) ، وذلك لدى ( 520 ) طالباً وطالبة في الصف الثاني الثانوي للعام الدراسي 2009-2008 الفصل الثاني في مدارس مدينة دمشق الثانوية العامة، باستخدام الاستبانة المؤلفة من / 32 / بنداً والتي تقيس تشكل الهوية الإيديولوجية لدى العينة وهي مسَتمدة من "المقياس الموضوعي لرتب الهوية الإيديولوجية والاجتماعية في مرحلتي المراهقة والرشد المبكر.\ وقد بينت النتائج الإحصائية أن الفروق بين الجنسين في مستويات الهوية كان لصالح الإناث في مستوى التشتت. أما الفروق في مجالات الهوية فكانت لصالح الذكور لمجال المهنة في مستوى الإنجاز والانغلاق، ولمجال الدين في مستوى التشتت. أما الفروق لصالح الإناث فكانت لمجالات الدين وأسلوب الحياة والمهنة في مستوى التعليق، ولمجال الدين في مستوى الانغلاق، ولمجال السياسة وأسلوب الحياة في مستوى التشتت.\ وتوصلت الدراسة إلى مقترحات أبرزها: -الاهتمام بنشر ثقافة مفهوم الهوية في المجتمع، -تعزيز مساهمة الوسائط الاجتماعية لتأدية أدوارها في تطوير الهوية وتشكيلها،- توظيف جوانب من البرامج والأنشطة الطلابية لتطوير مجالات الهوية لدى المراهقين بشكل سوي.\  
555 |a 752114  |a 771506 
653 |a دمشق  |a الهوية الايديولوجية  |a العقائد  |a طلاب المدارس الثانوية  |a الفروق بين الجنسين  |a الهوية الثقافية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 011  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 001  |m  س 29, ع 1  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 029  |x 2789-6390 
700 |a الشماس، عيسى  |g Al-Shammas, Issa  |e مشرف  |9 248424 
856 |u 0139-029-001-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 489468  |d 489468 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.