| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقديم خريطة بحثية توضح أهم القضايا والمشكلات التربوية التي تواجه التعليم في سلطنة عمان في ضوء التجديدات التربوية المعاصرة وتحديد متطلباتها البحثية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي ومدخل التحليل البعدي، وجاءت خطوات الدراسة بداية بحصر الدراسات والبحوث السابقة في مجال إعداد الخرائط البحثية في كليات التربية، ثم تحليل نظري للعلاقة بين المتغيرات العالمية وانعكاساتها على مجالات التجديد التربوي بالسلطنة، وتحديد مجالات التجديد التربوي بسلطنة عمان ومتطلباتها البحثية، والتحليل البعدي لواقع البحوث بقسم الأصول والإدارة التربوية مع عرض نماذج تطبيقية لخرائط بحثية لبعض كليات التربية العربية والأجنبية، وأخيراً دراسة ميدانية على عينة بلغت (120 مفردة، تشمل 10 من أعضاء هيئة التدريس بالقسم، و15 من طلبة ماجستير الإدارة التربوية، و20 خبيرا من وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي، و75 من مديري المدارس في محافظات السلطنة. وبعد إجراء التحليل الإحصائي وتفسير النتائج، تم وضع التصور المقترح للخريطة البحثية للقسم بأهدافها ومجالاتها وآليات تنفيذها.
This study intended to provide a research map that shows the most important research issues and educational challenges facing education in the Sultanate of Oman in the light of contemporary educational innovations. A descriptive research method was used. The procedures followed in the study included a review of educational research maps in the colleges of education, conducted a theoretical analysis of the relationship between global changes and their impact on the areas of educational innovation, identify areas of educational innovation in Oman, and Meta analysis of research conducted at the Department of Educational Foundations and Administration. Based on the analysis and interpretation of data collected from 120 research participants, consisting of 10 faculty members, 15 Master students, 20 experts from the Ministry of Education and Ministry of Higher Education, and 75 school principals representing different provinces, a research map, with its objectives, scopes, and mechanics of implementation, was developed.
|
