| 520 |
|
|
|a يهدف البحث التعرف على قيم بعض المتغيرات الكينماتيكية (مسافة الركضة التقربية، عدد خطواتها، زمنها، معدل سرعتها، زخمها وطاقتها الحركية) لدى عينة البحث. والتعرف على العلاقة بين قيم التغيرات الكينماتيكية ومستوى الانجاز لدى عينة البحث. فقد تم استخدام المنهج الوصفي بطريقة المسح وتكونت عينة البحث من (٥٦) طالب من كلية الرياضة جامعة الموصل المرحلة الأولى وقد اعطيت لكل طالب (٣) محاولات واختيرت أفضل محاولة لكل واثب من حيث الانجاز وعلى ضوئها تم تحليل المحاولة لدراسة المتغيرات الكينماتيكية المذكورة سابقاً، ولأجل التوصل الى النتائج استخدم الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) كوسائل احصائية. وقد استنتج الباحث عدم وجود علاقة معنوية بين مستوى الانجاز ومسافة الركضة التقربية وعدد خطواتها وزمنها لدى افراد عينة البحث بسبب قصر مسافة الركضة التقربية والزمن الطويل لهذه المسافة، ووجود علاقة معنوية بين مستوى الانجاز ومعدل سرعة الركضة التقربية وزخمها والطاقة الحركية لدى افراد عينة البحث، وبناءا على ذلك تم التوصية على المدرسين عند قيامهم بعملية التدريس التأكيد على الجوانب الفنية التي تخدم مستوى الانجاز منها الركضة التقربية وعدد خطواتها وزمنها المستغرق.
|b The researcher aims at studying the values of the Kinematic variables in connection with the approach run, such as its distance, duration, speed rate ,momentum, motion energy , and the number of steps in it , the work also aims to study the relationship of the values of the Kinematic variables with the level of achievement of the sample in this study. The descriptive methods has been adapted within a survey approach. Fifty - six first - year students from the college of physical education in the university of Mosul constituted the sample of the study. Each student was given three attempts long jump, and the attempt which exhibited best performance was depicted for study and analysis. The relevant Kinematic variables were selected by a specialized team prepared for the purpose. the results were calculated using the statistical methods of the mathematical mean. The "standard deviation" and the simple correlation coefficient (Paerson). The researcher has found out that the subjects’ performance revealed no significant correlation relationship between the level of achievement and the distance of the approach run, or the number of steps in it. This has been due to the shortness of the approach run and the long duration of the distance. However, an significant correlation relationship has been found between the level of achievement, and the rate of speed in the approach run, its momentum and the motion energy of the sample. Accordingly, a recommendation has been put forward by the researcher that during giving instructions, the teachers should emphasize the technical aspects that contribute to the level of achievement, such as the approach run, its duration, and the number of steps in it.
|
