| المستخلص: |
هدف البحث إلى - التعرف على أثر استخدام برنامج الألعاب الحركية وبرنامج التربية الرياضية التقليدي في تطوير بعض المهارات الحركية الأساسية لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي. - المقارنة بين نتائج الاختبارات البعدية لبرنامج الألعاب الحركية وبرنامج التربية الرياضية التقليدي في تطوير بعض المهارات الحركية الأساسية لتلاميذ الصف الثاني الابتدائي. فرضا البحث - توجد فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج التلاميذ في الاختبارين القبلي والبعدي للمهارات الحركية الأساسية ولكلتا المجموعتين التجريبية والضابطة ٠ - توجد فروق ذات دلالة معنوية بين نتائج التلاميذ في الاختبارات البعدية للمهارات الحركية الأساسية لكلتا المجموعتين التجريبية والضابطة. واستخدم المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث، واشتملت عينة البحث على تلاميذ الصف الثاني الابتدائي البالغ عددهم (٤٠) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية، الأولى تجريبية تستخدم برنامج الألعاب الحركية بأسلوب المنافسات والثانية تطبق برنامج التربية الرياضية التقليدي، وتم تحديد اهم المهارات الحركية الأساسية عن طريق مجموعة من الخبراء والمتخصصين في مجال طرائق التدريس والتعلم الحركي وأجريت عليها الصدق والثبات، واستخدم في البحث مجموعة من الأدوات المساعدة، ثم تم تكافؤ مجموعتي البحث في بعض المتغيرات واختبارات المهارات الحركية الأساسية، نفذ البرنامجين بـ (14) وحدة تعليمية لكل منهما ولمدة (7) أسابيع وبواقع وحدتين كل أسبوع وتم إجراء الاختبار البعدي لمجموعتي البحث ثم عولجت البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري واختبار (ت)). واستنتج الباحثون ما يأتي - حققت برامج الألعاب الحركية وبرنامج التربية الرياضية التقليدي تطورا في المهارات الحركية الأساسية. - حقق برنامج الألعاب الحركية تطورا عند المقارنة بين الاختبار القبلي والبعدي. وأوصى الباحثون - استخدام برنامج الألعاب الحركية لتلاميذ المرحلة الابتدائية لتأثيره الفعال.
The research aimed at :- - Being aquatinted with the effects of using motor game program and the traditional physical education program in developing some basic motor skills of student second class in primary school . - Comparing between the results of pre and post tests of motor games program and traditional physical education program in developing some basic motor skills of student second class in primary school The research hypothesized the following :- - There are significant differences between the results of the students Of both, post test and pre test, of basic motor skills for both groups. - There are significant difference between the posts tests of basic motor skills for both group. The experimental method was used because it suits the nurture of the research, the sample included (40) students of second in class primary schools and divided into two groups at random. The first was experimental which used the motor games programs on completion style basis ,while the second one applied the traditional physical program, the most basic motor skills was determined by a team of experts specialized in methodology of teaching and motor learning and processed by validity and stability. Sets of tools were used in the research, then equality between the two groups in some variables and tests of basic motor skills was achieved. The program conducted within (14) learning sessions lasted (7) weeks, with (2) sessions a week. The post test of both research groups was processed statistically by using (mathematical mean, standard deviation and "t" test. The researchers concluded the following:- - The motor game program and the traditional physical education achieved a development in the basic motor skills . - The motor game program achieved development in comparison with the pre and post test. The researchers recommended the following :- - Using motor game program for primary school students for its active effects.
|
