| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة اكتساب طلبة مقرر التربية العملية في جامعة القدس المفتوحة للكفايات التعليمية بعد انتهاء التدريب العملي في المدارس المتعاونة من وجهة نظرهم، في ضوء متغيرات الجنس، والتخصص، والمعدل التراكمي الجامعي. تكونت عينة الدراسة القصدية من طلبة مقرر التربية العملية في فرع رام الله والبيرة، في الفصل الأول من العام الدراسي 2011/ 2012 وعددهم (220) دارساً ودارسة، وللحصول على تقديرات الطلبة المعلمين، استخدم نموذج تقويم الطالب المعلم المعتمد في جامعة القدس المفتوحة، حيث وزعت الاستبانة واستعيد منها (204) نسخة، وبعد تحليلها إحصائياً، تم التوصل إلى النتائج الآتية: تقديرات الطلبة المعلمين لدرجة اكتسابهم للكفايات التعليمية بعد التدريب العملي في المدارس عالية على جميع مجالات الدراسة. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05) في تقديرات الطلبة المعلمين لدرجة اكتسابهم للكفايات التعليمية بعد التدريب العملي، تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، التخصص، المعدل التراكمي الجامعي).
The study aimed to identify students’ views regarding the degree of competencies acquired in the Practical Education course at Al- Quds Open University after the end of the practical training at the cooperative schools, in the light of the variables of sex, specialization, and university cumulative average. The study sample consisted of the students of the Practical Education course in Ramallah & Al bireh Branch in the first semester of the academic year 2011/ 2012.The study sample consisted of (220) students.For the evaluational purposes the student teacher form approved by Al- Quds Open University education faculty was used.(204) questionnaires were distributed. After a statistical analysis, the following results were obtained: ♦♦ Estimates of degree of competencies acquired by the practical education course were high in all fields of study. ♦♦ No statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) in the degree of competencies acquired after the end of practical training due to the variables of the study (gender, specialization, undergraduate cumulative average) .
|
