| المستخلص: |
هدف البحث إلى قياس التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي في مادة السباحة لدى طلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل والتعرف أيضا على العلاقة بين التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي في مادة السباحة. وللتحقق من هدفا البحث افترض الباحثون عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية بين التفكير الإبداعي والتحصيل المعرفي وقد اجري البحث على عينة من طلاب السنة الدراسية الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة الموصل للعام الدراسي ٢٠٠٤-2005 وكان عددهم (١٠٧) طالباً وقد تم تقسيم مجتمع البحث إلى عينتين أحدهما لأغراض البناء لاختبار التحصيل المعرفي في مادة السباحة والثانية لأغراض التطبيق إذ بلغت عينة البناء (٥٧) طالباً وبنسبة (٥٣.٢٧ %) في حين بلغت عينة التطبيق (٣٠) طالباً وبنسبة (٢٨.٠٣ %) طالباً من مجتمع البحث وقد تم إجراء المعاملات العلمية اللازمة لبناء اختبار التحصيل المعرفي في مادة السباحة وتشمل ذلك صدق الخبراء والتحليل الإحصائي للفقرات باستخدام معامل التمييز والمجموعات المتطرفة وقد تم استخدام أدوات البحث الأتية للوصول إلى النتائج وهي :مقياس التفكير الإبداعي (برنستن، ١٩٨٩ ) و بناء اختبار للتحصيل المعرفي في مادة السباحة. وقد أجريت الاختبارات للفترة من 3/ 5/2005 ولغاية 9/5/2005 إذ تم تقويم نتائج الأداء في التحصيل المعرفي على وفق المعايير الإحصائية الخاصة بأدوات البحث وقد استخدم الباحثون (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، صعوبة الفقرة، القوة التميزية للفقرات، تحليل التباين). واستنتج الباحثون أن التفكير الإبداعي هي إحدى القدرات العقلية ذات العلاقة بدرجة التحصيل المعرفي في مادة السباحة إذ انه لا توجد علاقة بين التفكير الإبداعي في مادة السباحة وذلك في ضوء طبيعته وقد أوصى الباحثون على التأكيد على أهمية تطوير التفكير الإبداعي في التدريب في كليات التربية الرياضية بالقطر ولاسيما لتنمية الجوانب المعرفية والعقلية لدى الطلبة والعمل على توفير البيئة النفسية المناسبة للطلبة والتي تساهم في خلق فرص الإبداع والتفكير الإبداعي لديهم بما ينسجم والأهداف التربوية التي تسعى إليها المناهج التعليمية في الجامعات العراقية.
The study aims at measuring the creative thinking and its relation to cognitive achievement in the subject of swimming among first grade students in the College of Sport Education of the University of Mosul and expounding the relation between Creative thinking cognitive achievement in the subject of swimming. The study was carried out on the population sample consisting of (87) first grade students in the College of Sport Education in the University of Mosul in the semester (2004-2005). The population was divide into two groups, the first group of (57) student representing (53.27%) of the population and was designated as the test group for cognitive achievements in the subject of swimming while the implementation group consisted of (30) students representing (28.03%) of the population. The scientific procedures for constructing the cognitive achievement test in the subject of swimming including the validity of experts, and statistic analysis of the items. To reach the results of the Creative Thinking Scale (Princeton 1989) was adopted as a statistical tool to construct the cognitive achievement test in the subject of swimming. The tests were carried out from may 5th, 2005 to may 9th 2005 the results were corrected according to the statistic standards of the research tools using (arithmetic mean, standard deviation, difficulty of item, discrimination of items and analysis of variance.) The researchers concluded that no correlation exists between creative thinking and cognitive achievement in the subject of swimming within the scope of its nature.
|
