ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة طرائق محورة لتقدير دالة...>الوصف

مقارنة طرائق محورة لتقدير دالة المعولية لتوزيع رايلي بمعلمتين باستخدام المحاكاة

المصدر: مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: محمد، نشأت جاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 20
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 1994-0947
رقم MD: 491309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
النظريات العلمية | الدالة المعولية | المحاكاة | توزيع رايلي بمعلمتين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهتم هذا البحث بمسالة تقدير دالة المعولية لتوزيع رايلي بمعلمتين. يتم في هذا البحث تقديم طرائق مقترحة لتقدير معلمات توزيع رايلي بمعلمتين ومن ثم دالة المعولية لذلك التوزيع وأيضا برنامج يوضح عمل تلك الطرائق، كما تم إجراء دراسة تجريبية لغرض المقارنة وإثبات كفاءة تلك الطرائق المقترحة عملياً وذلك من خلال الاعتماد على مشاهدات مولدة من توزيع رايلي بمعلمتين ولأحجام عينات وقيم معلمات مختلفة وتمت المقارنة بالاعتماد على متوسط مربعات الخطاء الخاص بكل طريقة. وقد تبين أن طريق الإمكان الأعظم المحورة الثانية هي أكفاءة طريقة ولجميع إحجام العينات وقيم المعلمات المستخدمة في الدراسة.

This paper is concerned with estimation of Reliability Function of the two parameter Rayleigh distribution. An suggested methods for estimating the two parameter of Rayleigh distribution and its Reliability Function and then a program will be presented here, also an empirical study depends on simulated observations with different parameter's values and sample's sizes from Rayleigh distribution was conducted, to compare between different modified methods depends on their mean square error and to show practically that the suggested methods work well in estimation of Reliability Function. It is shown that the Second Modified Maximum Likelihood Method is the best method in the case of all sample's sizes and parameter's values used.
ISSN: 1994-0947

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.