| المستخلص: |
إن القدرة على اختيار الأفراد المناسبين للنشاط الرياضي والألعاب على اختلاف أنواعها يأتي من خلال معرفة مستوى الأداء من خلال تطبيق وتنفيذ الاختبارات فهي الأساس الذي يبنى عليه اختيار الأفراد ومدى صلاحيتهم لنشاط معين وعليه فان هذه الدراسة ترمي إلى التوصل إلى أفضل الاختبارات المهارية لبعض الألعاب الفرقية في سبيل الحصول على أفضل المتقدمين للقبول إلى كلية التربية الرياضية . وقد هدفت الدراسة إلى ما يأتي : - بناء بطاريات اختبار للألعاب (كرة السلة-كرة الطائرة-كرة القدم ) لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية – جامعة الموصل . وقد تناول الإطار النظري مقدمة عن أهمية الاختبارات وتصنيفاتها والأسس العلمية للاختبار الجيد وبطارية الاختبار وأساليب قياس المهارات في الألعاب والتحليل ألعاملي وصدق اختبارات المهارات في الألعاب وأخيرا العوامل المؤثرة في صدق الاختبارات، هذا بالإضافة إلى ثلاث دراسات مشابهة لهذه الدراسة . أما إجراءات البحث فقد استخدم الباحث في الإجراءات المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات المتبادلة وأجريت تجارب استطلاعية للحصول على الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية وصدق وثبات وموضوعية كل اختبار من الاختبارات التي رشحت للقبول والبالغة ست وثلاثون اختبارا والمطبقة على عينة البحث البالغة اثنان وسبعون طالبا يمثلون المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية وقد قسمت هذه الاختبارات على الألعاب الثلاثة وبواقع أربعة عشر اختبارا في لعبة كرة السلة وللمهارات التصويب والتمرير والمحاورة وتسعة اختبارات للعبة لكرة الطائرة ولمهارتي التمرير والإرسال وثلاثة عشر اختبارا للعبة كرة القدم توزعت على ثلاث مهارات هي التصويب ، الدحرجة ، السيطرة على الكرة وقد تم الاعتماد على ثلاث تحليلات عامليه ولكل لعبة من الألعاب كل على حدة . وقد استخدم الباحث الوسائل الإحصائية آلاتية : النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، معامل الالتواء ، الدرجة المعيارية Z ، التحليل ألعاملي بطريقة المكونات الأساسية وفقا لأسلوب هوتلنج على محك كليزر . وقد خلصت التحليلات العاملية ولكل لعبة من الألعاب إلى مجموعة عوامل مقبولة مثلت ست منها لعبة كرة السلة وعاملان للعبة الكرة الطائرة وخمسة عوامل للعبة كرة القدم . وقد اعتمد في قبول التشبع للاختبار على العامل وبواقع ±٣٠ وبعد عرض النتائج ومناقشتها وفقا لشروط قبول العامل تم التوصل إلى العوامل الأتية مع مسماياتها: - لعبة كرة السلة العامل الأول: دقة وسعة التمرير والتصويب ورشح له اختيار (دقة التمرير على مستطيلات مسافة 12 م) العامل الثاني:التصويب والمحاورة ورشح له اختبار (التصويب الأمامي) العامل الثالث: دقة وسرعة التمرير والمحاورة ورشح له اختبار (التمرير بيد واحدة من الأعلى على دوائر مسافة 10.5م) العامل الرابع: قدرة التنوع في استخدام المهارات ورشح له اختبار (التمرير بالدفع) العامل الخامس: قدرة التصويب في أوضاع مختلفة ورشح له اختبار (التصويب من الوثب) 6- العامل السادس: رشاقة المحاور ودقة التصويب ورشح له اختبار (المحاورة بالكرة ذهابا وإيابا بين ٦ شواخص) - لعبة كرة الطائرة العامل الأول : قدرة توصيل الكرة ورشح له اختبار (التمرير من الأعلى على الحائط) ٢- العامل الثاني: دقة الإرسال والتمرير من الأعلى ومن الأسفل ورشح له اختبار (الإرسال من الأعلى ومن الأسفل) - لعبة كرة القدم العامل الأول: التحكم في استخدام الكرة ورشح له اختبار (السيطرة على الكرة خلال 30 ثانية) العامل الثاني: الدحرجة ورشح له اختبار (الدحرجة بالكرة ذهابا وإيابا بين ٣ شواخص) العامل الثالث: براعة استخدام الكرة ورشح له اختبار (السيطرة على الكرة بجميع أجزاء الجسم عدا اليدين محاولتين) العامل الرابع: السيطرة على الكرة والتصويب ورشح له اختبار (السيطرة على الكرة ثلاث محاولات) العامل الخامس: البراعة المهارية ورشح له اختبار (السيطرة على الكرة لأطول فترة ممكنة) وقد أوصى الباحث عدة توصيات هي استخدام البطاريات الثلاثة في تقويم دوري للطلاب لمعرفة مستويات طلاب المرحلة الأولى بالإضافة إلى الاسترشاد بالبطاريات المستخلصة كمؤشر للقبول في اختيار الطلاب ، كما اقترح الباحث إجراء دراسة كاملة للألعاب بالإضافة إلى الجانب البدني فضلا عن استخراج معايير للبطاريات الثلاثة.
The ability to select individuals fit for sport activities is fulfilled conducting some tests to know the level of performances of these individuals. This study aims at reaching the best skill tests of some teams games in order to get the best candidates at the college of physical education it aims at: _ Building test batteries of basketball , volleyball and soccer for the student of the first academic year in college of physical education . The theoretical part implied the importance of tests, their classification the scientific bases of a good test , test batteries , method of athletic skills measurement , factorial Analysis , validity of athletic skills test , and factors influencing the validity of tests . The description approach has been applied, Explorative tests have been conducted to get the means standard deviations, and the validity, reliability and objective of each test of the 36 teats applied on the sample of this research which consisted 72 first year student at the college of physical education. Theses tests have been divided in to three games: 14 tests for basketball, 9 for volleyball, 13 for football. Three factorial analysis have been conducted for each game. Statistical means have been used. The factorial analysis for each game have been concluded some factors: 6 for basketball, 2 for volleyball, and 5 for football.
|
