| المستخلص: |
هدف البحث لتعرف على فاعلیة استخدام الفیدیو التفاعلي لتنمیة بعض مهارات الخداع فـي كـرة الـسلة لـدى طـلاب التربیة البدنیة والریاضـیة بجامعـة الأقـصى، ومقـدار الفعالیـة التـي یتـصف بهـا الفیـدیو التفـاعلي فـي تنمیـة تلـك المهـارات، استخدم الباحث في هذا البحث المنهج التجریبي، وتمثلت عینة البحث مـن (١٤) طالـب مـن كلیـة التربیـة البدنیـة والریاضـة بجامعة الأقصى من المستوي الرابع وهم الأكثر تميزا في لعبة كرة السلة لعام ٢٠١٠، ٢٠١١، وكانت أداه البحث عبارة عن مجموعة من مهارات الخداع بالكرة وهي (تغییـر الاتجـاه بـالخطوة المتقاطعـة، خطـوة المرجحـة، خـداع للتـصویب ثـم المحـاورة، خداع للتصویب ثم التصویب، المحاورة مـع الارتكـاز والـدوران) وبـدون كـرة (القطـع الأمـامي، القطـع الأمـامي والعـودة لـنفس المكان، القطع على شكل V، القطع على شكل Z، القطع والدوران) وتم تطبیق البرنامج من خلال رؤیة الفیـدیو التفـاعلي، واستخدام الباحث اختبار ویلكوكسون للتعرف على دلالة هذه الفروق بین المتوسـطات الحـسابیة والانحـراف المعیـاري والـوزن النسبي، وأثبتت النتائج فاعلیة الفیدیو التفاعلي في تنمیة بعض مهارات الخداع في كرة السلة بنسب جیدة ومتفاوتة، وكانت على النحو التالي: خداع بالكرة (تغییر الاتجاه بـالخطوة المتقاطعـة ٨٩.٢٣%، خطـوة المرجحـة ٨٤.١٤%، خـداع للتـصویب ثـم المحـاورة ٦٤.٢٤%، خـداع للتـصویب ثـم التـصویب ٦٩.٣٠%، المحـاورة مـع الارتكـاز والـدوران ٩٤.٢٠%) وبـدون كـرة (القطع الأمامي ٤٣.٢١%، القطع الأمـامي والعـودة لـنفس المكـان ٨٧.١٣%، القطـع علـى شـكل V ٤٦.٢٦%، القطـع علـى شـكل Z ٧٠.٩%، القطـع والـدوران ٨٥.١٧%) ومـن أهـم التوصـیات إجـراء المزیـد مـن الدراسـات والبحـوث لمعرفـة فاعلیـة الفیدیو التفاعلي في التربیة الریاضیة، أجراء البحـوث والدراسـات علـي بـاقي مهـارات كـرة الـسلة والألعـاب الفردیـة والجماعیـة الأخرى.
This study aimed to identify the effectiveness of using interactive video to develop some skills of deception in basketball for the students in physical education and sports at the University of Al-Aqsa, and the amount of efficiency that is characterized by interactive video in the development of those skills, the researcher used in this study, the experimental method, and represented the study sample (14) students from the Faculty of Physical Education and Sport at the University of the maximum level, the fourth and most distinguished in the game of basketball for the year 2010.2011, and the instrument of the study is a set of skills of deception with the ball, namely, (a change in direction step, cross step weighted deception to correction and then a conversation, deception to correction and correction, a conversation with focal and rotation) and without the ball (forward slash, forward slash and a return to the same place, the pieces in the form of V, the pieces in the form of Z, slash-and-spin) and has been implementing the program through the vision of interactive video, and the use of the researcher test and Wilcoxson to get to know the significance of these differences between the averages, standard deviation and relative weight, and the results proved the effectiveness of interactive video in the development of some skills of deception in the basketball well proportioned and mixed, and were as follows: deception with the ball (change of direction move cross-23.89%, a move likely 14.84 %, deception to correction and Interviewing 24.64%, deception to correction and correction 30.69%, a conversation with focal and turnover 20.94%) and without the ball (forward slash 21.43%, a forward slash and a return to the same place 13.87%, the pieces in the form of V 26.46% , the pieces in the form of Z 9.70%, slash-and-rotation 17.85%), and the most important recommendations for further studies and research to find out the effectiveness of interactive video in physical education, conduct research and studies on the rest of the skills of basketball games and other individual and collective
|
