| LEADER |
03375nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0224015 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-000-003-004
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لبوز، عبدالله
|g Lebbouz, Abdallah
|e مؤلف
|9 301847
|
| 245 |
|
|
|a مصادر الضبط ووسائله في عملية التنشئة الاجتماعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2009
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 84 - 133
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى إبراز أهمية الضبط في عملية التنشئة الاجتماعية، كما تطرقت هذه الدراسة إلى خمسة مصادر أساسية، تمثلت في الثقافة، ثم الأسرة بأساليبها التنشيئية، ثم تأتي المدرسة بنظامها التربوي الذى يسير وفق ما حددته الأسرة ليواصل مسيرة الضبط بوسائل أدق وأشمل، ثم تطرقنا إلى الدور الذى تلعبه جماعة الرفاق على اعتبار أنها الحاضن العاطفي الذى يلجأ له الطفل ليشبع بعضا من الدوافع، ثم يأتي تباعا دور الدين والمعتقد الذى يتأخر عن بعض المصادر الأخرى، كونه يمثل جانبا أعقد في عملية النمو، كما يمثل المجال الروحي للفرد لممارسة الأمور الدينية العقائدية، ليصبح الضمير يمثل عملية الرقابة الذاتية لتصرفاته فيضبطها داخليا بطريقة لا تحتاج إلى وسيلة ضبط أو رقيب خارجي
|d Cette étude vise à la mise en lumière de l’importance de la socialisation comme facteur essentiel et déterminant dans l’évolution sociale. la socialisation, tout en matérialisant l’éducation d’une manière générale, permet le double équilibre de l’être individuel et social.\ Cette recherche s’est faite en fonction de cinq facteurs déterminants, celui de la culture qui, celle de la famille. Puis, vint l’école avec ses programmes d’éducation. L’autre facteur important et tout aussi déterminant est celui du groupe d’amis qui constitue, quant à lui, le milieu sentimental pour l’enfant; Ensuite, surgit tardivement, par rapport aux autres facteurs déjà évoqués et par imitation, le rôle de la religion et des croyances ; facteur qui est, en fait, plus complexe dans le processus de l’évolution de l’enfant dans la mesure où il contribue à l’avènement du spirituel\
|
| 653 |
|
|
|a الرقابة الذاتية
|a تربية الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|a الضوابط الاجتماعية
|a الرقابة الأسرية
|a القيم الأخلاقية
|a التربية الأخلاقية
|a التنشئة الأسرية
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 003
|m ع 3
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-003-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 493194
|d 493194
|
