أسباب تعثر بعض الطلبة في دراستهم من وجهة نظرهم بكلية المعلمين بالمدينة المنورة
| المصدر: | العقيق |
|---|---|
| الناشر: | نادي المدينة المنورة الأدبي الثقافي |
| المؤلف الرئيسي: | الخطيب، حامد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 30, ع 59,60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | أكتوبر - ديسمبر |
| الصفحات: | 99 - 134 |
| ISSN: |
1319-1462 |
| رقم MD: | 493708 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
124
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الى التعرف على الأسباب التي تؤدي إلى تعثر بعض طلبة كلية المعلمين بالمدينة المنورة بدراستهم الأكاديمية. ولتحقيق هذا الهدف أعدت استبانة مكونة من أربعة أجزاء، ضم الجزء الأول البيانات الشخصية. ومثل الجزء الثاني عشرين فقرة تتعلق بالنواحي الاجتماعية والنفسية للطالب، أما الجزء الثالث فيضم خمس عشرة فقرة تمثل الجوانب التعليمية. وأحتوى الجزء الأخير علي سؤال مفتوح يتعلق باقتراحات الطلبة لحل بعض المشكلات التي تواجههم. وقد وزعت الاستبانة علي الطلبة الذين صدرت بحقهم قرارات خاصة بالنقل من تخصص إلي أخر، وإعادة القيد والتأجيل خلال السنتين الدراسيتين 1424/ 1425ه و 1425/ 1426ه. وقد بلغ عددهم نحو (80) طالبا وتمكن (64) طالبا منهم تعبئة أداة الدراسة. وقد استخدمت التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات لمعرفة مدي تفاوت اتجاهات الطلبة نحو المشكلات المعبر عنها بفقرات الاستبانة، وكما استخدام اختبار (t) و اختبار (F) لمعرفة أن كان لبعض المتغيرات الشخصية للطالب (مكان السكن، أعزب أو متزوج، تعليم الوالدين، ومهنتهما، والمعدل التراكمي، ومعدل الثانوية العامة، والتخصص، وعدد الساعات الدراسية المسجلة،.....) أثر ذو دلالة إحصائية على رأي الطلبة واتجاهاتهم نحو بعض المشكلات التي يمكنها أن تؤدي إلى فشلهم في الدراسة، كما استخدم التحليل العاملي، لمعرفة مدي قوة العوامل التي انبثقت عن التغيرات التابعة (فقرات الاستبانة) في تفسير تباين أراء الطلبة، حول هذه المشكلات، كما استخدم التحليل العنقودي لتصنيف هذه المجموعة الى فئات متباينة، وقد أظهرت نتائج هذه الدراسة أن بعض الطلبة يعانون من مشكلات مادية وأخرى نفسية، وأما معظمهم فيقدر جهود الكلية في تحسين العملية التعليمية، كما تبين أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين المتزوجين وغير المتزوجين نحو هذه المشكلات، كما ظهرت الفروق نفسها وفق معدلات الطلبة التراكمية والساعات الدراسية المسجلة، ولم تظهر فروق ذات دلالا إحصائية لاتجاهات الطلبة وفق بقية المتغيرات المستقلة، كما أظهرت نتائج التحليل العاملي بروز (١٢) عاملا، استطاعت أن تفسير نحو 72% من التباين في إجابات الطلبة علي فقرات الاستبانة، وأن أبرزها (البعد التعليمي، والبعد الاقتصادي، وشغل أوقات الفراغ، كما تبين أن أكثر من ثلاثة أرباع الطلبة يقعون ضمن فئة واحدة، وتوزع الربع الباقي علي أربع فئات، يتفاوت عدد كل منها بين طالب وطالبين وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر بالقوانين التي تنظم تحديد عدد الساعات الدراسية المسجلة، وتبني برنامج خاص يؤهل المتعثرين، ويعيد المفصولين، وتفعيل برنامج الإرشاد الأكاديمي، وإجراء دراسات منفصلة عن غياب الطلبة وحرمانهم من التقدم إلي الامتحان النهائي، والرسوب، وتغيير التخصص. |
|---|---|
| ISSN: |
1319-1462 |
عناصر مشابهة
-
فعالية بعض تحركات التدريس في علاج بعض أنماط الأخطاء التي يظهرها تلاميذ الصف الأول المتوسط عند دراستهم لموضوع المجموعات
بواسطة: حسين، جابر عبدالله منشور: (1993) -
تحليل نتائج تقويم أعضاء الهيئة التدريسية بكلية المعلمين بالمدينة المنورة من وجهة نظر الطلاب للعام الدراسي 1422 / 1423هـ
بواسطة: كابلي، عبدالعزيز بن محمد منشور: (2005) -
التعثر الدراسي لدى الطالب الجامعي: الأسباب والمقترحات
بواسطة: السلمي، عادل تركي صالح منشور: (2020) -
العلاقة بين بعض طرق واستراتيجات تدريس مادة المناهج والمجتمع وبين تحصيل طالبات الأقسام العلمية والأدبية بكلية التربية بالمدينة المنورة
بواسطة: الشيخ، رضوان بن فضل الرحمن منشور: (1994) -
دراسة تحليلية للعوامل المؤثرة في الوقت المخصص للإجابة على أسئلة الامتحانات النهائية بكلية المعلمين بالمدينة المنورة
بواسطة: كابلي، عبدالعزيز منشور: (2006)
